O uso da realidade aumentada aplicado em ensino

Autores

  • Danilo Krebs Teles Universidade Franciscana - UFN
  • Marcele Pereira da Rosa Zucolotto Universidade Franciscana - UFN
  • Taís Steffenello Ghisleni Universidade Franciscana - UFN https://orcid.org/0000-0002-5405-9492

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v8i7.1080

Palavras-chave:

Ambiente digital; Motivação; Tecnologias; Sprendizagem

Resumo

Aumentar a participação do aluno em sala de aula, para que este se torne mais produtivo e que as aulas rendam mais é um desafio para todo o professor. Neste contexto, nosso objetivo geral é exemplificar como o uso da Realidade Aumentada pode auxiliar no ensino, e, para isto foi será necessário: apresentar as vantagens do uso da Realidade Aumentada (RA); exemplificar como a RA é utilizada no ecossistema midiático atual; e comentar o que é necessário para desenvolver materiais didáticos com o uso de tecnologia tridimensional.  A metodologia utilizada foi exploratória e descritiva, seguida de um experimento com uma turma de alunos mostrando o uso desta ferramenta como complemento para a explicação do conteúdo em sala de aula. Os resultados mostram que a realidade aumentada pode transformar o uso do celular em sala de aula, tornando-o uma ferramenta de aprendizagem e constatamos que o uso do celular e a RA podem ser um interessantes aliados na aprendizagem do aluno, basta que se entenda sobre custos e benefícios da sua utilização.

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Publicado

16/05/2019

Como Citar

TELES, D. K.; ZUCOLOTTO, M. P. da R.; GHISLENI, T. S. O uso da realidade aumentada aplicado em ensino. Research, Society and Development, [S. l.], v. 8, n. 7, p. e1871080, 2019. DOI: 10.33448/rsd-v8i7.1080. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/1080. Acesso em: 30 jun. 2024.

Edição

v. 8 n. 7

Seção

Ciências Humanas e Sociais

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