Validação de itens para avaliação do conhecimento de atividade física para Educação Física no Ensino Fundamental
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v8i7.1142Palavras-chave:
Avaliação educacional; Educação física; Atividade física; Saúde.Resumo
O estudo teve como objetivo elaborar e validar itens para avaliação do conhecimento dos alunos do ensino fundamental sobre os efeitos da atividade física no corpo, a partir da Matriz de Referência para Avaliação Cognitiva em Larga Escala dos Conteúdos da Educação Física no Ensino Fundamental (9º ano) - ACEF9. A versão final do instrumento ficou composta por 24 itens, uma vez que foram considerados válidos somente os que obtiveram nível de concordância entre os juízes de IVC > 0,80. Os itens são de múltipla escolha com quatro alternativas contemplando os seguintes conteúdos gerais: i) Fisiologia do Exercício, ii) Introdução a Nutrição, iii) Avaliação Física, iv) Anatomia e v) Bioquímica. Tais conteúdos sobre os efeitos da atividade física no corpo, são fundamentados direta ou indiretamente pela Base Nacional Comum Curricular e as Diretrizes Curriculares Nacionais do curso de graduação em Educação Física. O instrumento resultante dessa investigação pode ser usado pelos professores de educação física no ensino fundamental para analisar e/ou verificar o conhecimento dos alunos sobre os efeitos da atividade física no corpo. Por fim, sugerimos que o instrumento por esse estudo validado seja aplicado a um grupo de alunos para análise de construto, bem como outras pesquisas de validação de instrumentos similares a esse, tendo como referência a Matriz ACEF9.
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