Neurobiologia do autismo infantil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i1.11495Palavras-chave:
Neurobiologia; Transtorno autístico; Transtornos do neurodesenvolvimento; Transtorno do espectro autista.Resumo
Objetivo: discutir as características neurobiológicas do Transtorno do Espectro Autista (TEA) em crianças. Metodologia: foi realizada uma revisão narrativa com artigos dos últimos 10 anos (2010-2020), nas bases de dados PsycINFO, Medline, PubMed, SciELO, LILACS e Periódicos CAPES. Utilizaram-se como descritores “Autismo Infantil”, “Transtorno Autista”, “Infância”, “Ciclo Vital”, “Neurodesenvolvimento Infantil”, “Neurobiologia”, “Neurociências”, “Neuroanatomia”, “Neurofisiologia”, “Transtorno do Espectro Autista” e o Booleano “AND”. Todos estes materiais foram lidos na íntegra, categorizados e, posteriormente, analisados criticamente. Resultados e discussão: em indivíduos com TEA, há uma diminuição da conectividade entre o córtex pré-frontal medial e o córtex cingulado posterior; esta diminuição está relacionada a uma função social inferior quando comparada com crianças normais. Alteração semelhante foi encontrada em relação à rede frontoparietal relacionando-se aos comportamentos repetitivos observados no transtorno. Há, também, a hipótese relacionada a uma disfunção cerebelar e, mais especificamente, que a deleção da Proteína 1 do Complexo Esclerose Tuberosa (TSC1) – gene que codifica a proteína hamartina – nas células de Purkinje, reflita nos déficits sociais e comportamentais em indivíduos com TEA. Além disso, é sugerido que o fenótipo do transtorno esteja associado a uma perturbação nos circuitos que conectam o cerebelo ao córtex pré-frontal medial e, também, a uma maior ativação desta última região. Conclusão: ainda não se tem uma conclusão satisfatória e patognomônica da neurobiologia do TEA em crianças; as alterações neurofuncionais mais comuns no TEA estão relacionadas às redes cerebelares e às Células de Purkinje.
Referências
Assaf, M., Jagannathan, K., Calhoun, V. D., Miller, L., Stevens, M. C., Sahl, R., Pearlson, G. D. (2010). Abnormal functional connectivity of default mode sub-networks in autism spectrum disorder patients. NeuroImage, 53(1), 247-256. doi:10.1016/j.neuroimage.2010.05.067
Brito, C. M., Vieira, G. O., Costa, M. D., & Oliveira, N. F. (2011). Desenvolvimento neuropsicomotor: O teste de Denver na triagem dos atrasos cognitivos e neuromotores de pré-escolares. Cadernos De Saúde Pública, 27(7), 1403-1414. doi:10.1590/s0102-311x2011000700015
Bruchhage, M. M., Bucci, M., & Becker, E. B. (2018). Cerebellar involvement in autism and ADHD. The Cerebellum: Disorders and Treatment Handbook of Clinical Neurology, 61-72. doi:10.1016/b978-0-444-64189-2.00004-4
Chazan, L. F., Fortes, S. L. C. L., & Camargo Junior, K. R. D. (2020). Apoio Matricial em Saúde Mental: revisão narrativa do uso dos conceitos horizontalidade e supervisão e suas implicações nas práticas. Ciência & Saúde Coletiva, 25, 3251-3260. https://doi.org/10.1590/1413-81232020258.31942018
Crespi, B. J. (2010). Revisiting Bleuler: Relationship between autism and schizophrenia. British Journal of Psychiatry, 196(6), 495-495. doi:10.1192/bjp.196.6.495
Custódio, Z. A., Crepaldi, M. A., & Cruz, R. M. (2012). Desenvolvimento de crianças nascidas pré-termo avaliado pelo teste de Denver-II: Revisão da produção científica brasileira. Psicologia: Reflexão E Crítica, 25(2), 400-406. doi:10.1590/s0102-79722012000200022
Depolito, S. C. P., Moraes, L. L., Siqueira, W. G., Sales Baquião, L. M., Januário, G. C., & Morceli, G. (2020). Atuação da equipe de enfermagem frente ao desmame precoce: Uma revisão narrativa. Saúde Coletiva (Barueri), 10(55), 2915-2924. https://doi.org/10.36489/saudecoletiva.2020v10i55p2915-2924
D'mello, A. M., & Stoodley, C. J. (2015). Cerebro-cerebellar circuits in autism spectrum disorder. Frontiers in Neuroscience, 9. doi:10.3389/fnins.2015.00408
Fatemi, S. H., Aldinger, K. A., Ashwood, P., Bauman, M. L., Blaha, C. D., Blatt, G. J., Welsh, J. P. (2012). Consensus Paper: Pathological Role of the Cerebellum in Autism. The Cerebellum, 11(3), 777-807. doi:10.1007/s12311-012-0355-9
Floris, D. L., & Howells, H. (2018). Atypical structural and functional motor networks in autism. Progress in Brain Research Cerebral Lateralization and Cognition: Evolutionary and Developmental Investigations of Behavioral Biases, 207-248. doi:10.1016/bs.pbr.2018.06.010
Floris, D. L., Barber, A. D., Nebel, M. B., Martinelli, M., Lai, M., Crocetti, D., Mostofsky, S. H. (2016). Atypical lateralization of motor circuit functional connectivity in children with autism is associated with motor deficits. Molecular Autism, 7(1). doi:10.1186/s13229-016-0096-6
Güntürkün, O., Ströckens, F., & Ocklenburg, S. (2020). Brain Lateralization: A Comparative Perspective. Physiological Reviews, 100(3), 1019-1063. doi:10.1152/physrev.00006.2019
Hampson, D. R., & Blatt, G. J. (2015). Autism spectrum disorders and neuropathology of the cerebellum. Frontiers in Neuroscience, 9. doi:10.3389/fnins.2015.00420
Harris, J. (2018). Leo Kanner and autism: A 75-year perspective. International Review of Psychiatry, 30(1), 3-17. doi:10.1080/09540261.2018.1455646
He, C., Chen, Y., Jian, T., Chen, H., Guo, X., Wang, J., Duan, X. (2018). Dynamic functional connectivity analysis reveals decreased variability of the default-mode network in developing autistic brain. Autism Research, 11(11), 1479-1493. doi:10.1002/aur.2020
Kelly, E., Meng, F., Fujita, H., Morgado, F., Kazemi, Y., Rice, L. C., Tsai, P. T. (2020). Regulation of autism-relevant behaviors by cerebellar–prefrontal cortical circuits. Nature Neuroscience, 23(9), 1102-1110. doi:10.1038/s41593-020-0665-z
Mak, L. E., Minuzzi, L., Macqueen, G., Hall, G., Kennedy, S. H., & Milev, R. (2017). The Default Mode Network in Healthy Individuals: A Systematic Review and Meta-Analysis. Brain Connectivity, 7(1), 25-33. doi:10.1089/brain.2016.0438
Moraes, M. W., Weber, A. P., Marcela De Castro E Oliveira Santos, & Almeida, F. D. (2010). Denver II: Evaluation of the development of children treated in the outpatient clinic of Project Einstein in the Community of Paraisópolis. Einstein (São Paulo), 8(2), 149-153. doi:10.1590/s1679-45082010ao1620
Raichle, M. E. (2015). The Brain's Default Mode Network. Annual Review of Neuroscience, 38(1), 433-447. doi:10.1146/annurev-neuro-071013-014030
Rother, E. T. (2007). Revisão sistemática X revisão narrativa. Acta Paulista De Enfermagem, 20(2), V-Vi. doi:10.1590/s0103-21002007000200001
Vogan, V. M., Morgan, B. R., Leung, R. C., Anagnostou, E., Doyle-Thomas, K., & Taylor, M. J. (2016). Widespread White Matter Differences in Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorder. Journal of Autism and Developmental Disorders, 46(6), 2138-2147. doi:10.1007/s10803-016-2744-2
Volkmar, F. R., & Mcpartland, J. C. (2014). From Kanner to DSM-5: Autism as an Evolving Diagnostic Concept. Annual Review of Clinical Psychology, 10(1), 193-212. doi:10.1146/annurev-clinpsy-032813-153710
Yang, Q., Huang, P., Li, C., Fang, P., Zhao, N., Nan, J., Cui, L. (2018). Mapping alterations of gray matter volume and white matter integrity in children with autism spectrum disorder. NeuroReport, 29(14), 1188-1192. doi:10.1097/wnr.0000000000001094
Yerys, B. E., Gordon, E. M., Abrams, D. N., Satterthwaite, T. D., Weinblatt, R., Jankowski, K. F., Vaidya, C. J. (2015). Default mode network segregation and social deficits in autism spectrum disorder: Evidence from non-medicated children. NeuroImage: Clinical, 9, 223-232. doi:10.1016/j.nicl.2015.07.018
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2021 Cecília Rezende de Almeida Oliveira; José Carlos Souza
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
