Reflexões sobre Corpo, Práxis e Corporeidade
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v8i8.1180Palavras-chave:
Corpo; Educação Física; Capital. Escola; Práxis.Resumo
Este ensaio tem o objetivo de apresentar algumas considerações sobre a relação práxis e corporeidade, tendo como ponto de partida o estudo das concepções de corpo que marcaram os processos educativos a partir do século XIX e a constituição da Educação Física como atividade disciplinatória. Na análise histórico-crítica desses discursos sobressaem aspectos pedagógicos que, no contexto escola-capital-trabalho, apontam para a superação da visão maquínica do corpo por meio de uma práxis transformadora e de uma corporeidade ativa do sujeito. Assim, a reflexão aqui proposta pretende contribuir com os estudos da corporeidade e constitui aporte de uma pesquisa em andamento que investiga a abordagem do corpo na formação dos cursos técnicos profissionais.
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