A negligência contra crianças na perspectiva de professores da Educação Infantil pública e privada
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i1.12143Palavras-chave:
Negligência; Educação infantil; Pesquisa qualitativa.Resumo
A violência é considerada um grave problema social e de saúde pública, que pode assumir formas físicas, sexuais, psicológicas ou aparecer na forma de negligência. O enfrentamento da negligência contra crianças exige compreender seu significado nos diversos contextos de vida, dentre eles a educação. O objetivo deste trabalho foi compreender os significados da negligência infantil para educadores de escolas públicas e privadas. Foi realizada uma pesquisa qualitativa numa escola pública e três particulares usando entrevista semiestruturada com quatorze professoras. Na análise de conteúdo os dados foram organizados nas seguintes categorias: 1) concepções de negligência; 2) agressores e localidades; 3) sinais de negligência; causas e 4) consequências e diferenças na negligência de alunos de escolas públicas e privadas. Destaca-se a importância de ações formativas para identificar, prevenir e assistir às vítimas. Neste processo, o profissional de saúde torna-se imprescindível para agir como articulador da rede de proteção em ações intersetoriais através da educação em saúde.
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