A importância do docente no processo de inclusão de alunos com deficiência visual
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v8i9.1252Palavras-chave:
; Deficiência visual; inclusão; docente.Resumo
A escola como espaço de aprendizado, de vivências sociais e multiplicidade tem papel significativo na formação das pessoas, e também na formação social. O objetivo deste trabalho consiste em refletir sobre a importância do papel docente no processo de inclusão de alunos com deficiência visual no âmbito escolar e no processo de ensino e aprendizagem. Para tanto foi realizada uma pesquisa de cunho bibliográfica. Sendo uma pesquisa bibliográfica, buscou-se uma análise crítica da literatura produzida na área, a saber: De Masi (2000), Gil (2000) Masini (1993) e Ribeiro (2001). À luz dos autores, no que se refere a educação e inclusão de discentes com deficiência visual, conclui-se que a figura do professor é fundamental no processo inclusivo do deficiente visual. Pois, o educador, quando sensível ao processo de inclusão, ao conhecer a necessidade de seu aluno, busca adequações das atividades curriculares, bem como os materiais didáticos adaptados necessários para oportunizar igualdade de aprendizado, fazendo da escola um ambiente educacional inclusivo.
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