Analise e desenvolvimento de um software para o gerenciamento do demonstrativo de fluxo de caixa da merenda escolar de uma escola pública municipal da Cidade de Amorinópolis – Goiás

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i2.12665

Palavras-chave:

Merenda escolar; Sistema Web; Fluxo de caixa.

Resumo

A alimentação escolar, mais conhecida como “merenda escolar” é um direito dos alunos de escolas da rede públicas. O objetivo dessa alimentação é contribuir para o desenvolvimento integral dos alunos e consequentemente colaborar com seu aprendizado. Os recursos destinados à merenda escolar são repassados mensalmente, baseados no valor percapita, é no censo escolar, assim os governos estadual e federal ficam responsáveis pelo repasse das verbas as escolas públicas.  Com o recebimento de recursos é determinado que as escolas prestem contas anualmente sobre os valores utilizados. No mercado atual a poucos softwares que auxiliem na prestação de contas relacionada a merenda, além de não serem gratuitos. Diante disso, o presente estudo tem por objetivo descrever as atividades inerentes a analise e modelagem de um software na plataforma Web com o intuito de gerenciar os recursos destinados à merenda escolar. Metodologicamente, o estudo classifica-se como sendo de natureza qualitativa, empregada através de entrevistas e pesquisa bibliográfica. Com o desenvolvimento do software espera-se contribuir para o aprimoramento do controle dos dados relacionados à merenda escolar, visando aperfeiçoar o aproveitamento dos recursos destinados através do planejamento informatizado de cardápios e geração de relatórios.

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Publicado

19/02/2021

Como Citar

REIS, M. C. dos; CARDOSO, L. R. . Analise e desenvolvimento de um software para o gerenciamento do demonstrativo de fluxo de caixa da merenda escolar de uma escola pública municipal da Cidade de Amorinópolis – Goiás. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 2, p. e36210212665, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i2.12665. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/12665. Acesso em: 1 out. 2024.

Edição

Seção

Ciências Exatas e da Terra