Transtornos de aprendizagem e epilepsia
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i3.13039Palavras-chave:
Epilepsia; Distúrbios de aprendizagem; Crianças.Resumo
A epilepsia é uma doença cerebral caracterizada por uma predisposição contínua ao aparecimento de crises epilépticas e pelas consequências neurobiológicas, cognitivas, psicológicas e sociais desta doença. A definição de epilepsia requer a presença de pelo menos uma crise epiléptica. Crianças com epilepsia correm maior risco de dificuldades de aprendizagem em comparação com crianças saudáveis e com outras doenças crônicas da infância. Foi realizada uma revisão narrativa da literatura, incluindo artigos indexados em plataformas digitais, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Informações em Saúde da Biblioteca Nacional de Medicina (Medline), Web of Science, na biblioteca eletrônica Scientific Eletronic Library On-line (SciELO), e PubMed, publicada no período de 2017 a 2020. Os distúrbios de aprendizagem são mais frequentes nas crianças com epilepsia, com predomínio significativo no sexo masculino; A epilepsia rolândica é a que apresenta maior associação com distúrbios de aprendizagem; o início precoce das crises está relacionado a um maior comprometimento cognitivo e há uma alta comorbidade entre epilepsia, transtornos de déficit de atenção e hiperatividade e transtornos generalizados de aprendizagem.
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