Estratégia de ensino durante a pandemia de COVID-19 para profissionais da vigilância em saúde, Minas Gerais: um relato de experiência
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i3.13316Palavras-chave:
Infecções por Coronavírus; Vigilância em saúde pública; Educação continuada; Epidemiologia.Resumo
A pandemia do novo Coronavírus trouxe desafios importantes não só do ponto de vista do cuidado ao paciente, mas também no campo do ensino-aprendizagem para que os profissionais da saúde conseguissem ter acesso a todas informações para um trabalho seguro e ágil diante de tantas orientações disponibilizadas em pouco tempo. Este estudo, de caráter descritivo, qualitativo, do tipo relato de experiência, foi desenvolvido entre março e abril de 2020, impulsionado pelas dúvidas que chegavam aos coordenadores de vigilância em saúde, epidemiologia e vigilância sanitária de uma regional de saúde de Minas Gerais (MG) quanto às temáticas de vigilância para atuação nos territórios. Assim, objetivou-se desenvolver uma estratégia educacional para quinze municípios de duas regiões de saúde em MG como proposta de educação permanente que fosse capaz de organizar documentos publicados em diversos sites, e superar a dificuldade na busca por informações na rotina do trabalho no início do enfrentamento da pandemia de COVID-19. Os resultados mostraram que a construção de uma estratégia de ensino, como o Guia de Orientações Técnicas nas Ações de COVID-19, motivada pelos trabalhadores da vigilância, favoreceu a organização das orientações técnicas prioritárias a serem usadas pelas equipes dos territórios, possibilitando a autonomia no trabalho e oportunizando ações.
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