Percepção de Educação Ambiental nas escolas e a ideia de bem viver
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i3.13355Palavras-chave:
Bem viver; Educação ambiental; Sustentabilidade.Resumo
A educação ambiental desenvolvida a partir de objetivos básicos, visando alcançar o bem viver, possibilita a construção de uma sociedade mais responsável e preparada para lidar com adversidades existentes tanto na área econômica, social e ambiental. Desse modo, através de pesquisas bibliográficas em artigos científicos e literaturas referentes ao presente tema, serão relatadas algumas ações socioeducativas desenvolvidas no ambiente escolar, com o objetivo de identificar e apresentar possíveis soluções para os atuais problemas presentes na sociedade. Do mesmo modo, pretende-se que este estudo sirva de parâmetro para o surgimento de novas ideias e ações inovadoras referentes à educação ambiental nas escolas. A pesquisa contempla o método de investigação descritivo, bibliográfico, explicativo, bem como, será feita uma abordagem metodológica qualitativa, com a finalidade de identificar no contexto do ambiente escolar a efetivação da proposta de bem viver, como um meio de articulação e discussão, capaz de promover a sustentabilidade a partir de uma educação ambiental de qualidade nas escolas.
Referências
Bolzan, A. (2011). Ações de Educação Ambiental na escola municipal de ensino fundamental João Pessoa- São Sepé, RS. Recuperado de: https://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/13726/TCCE_EA_EaD_2011_BOLZAN_ADRIANA.pdf?sequence=1&isAllowed=y.
Brasil (1999). Lei da Política Nacional de Educação Ambiental, Lei nº 9.975, de 27 de abril de 1999. Brasília: Senado Federal.
Brasil. (2010). PNRS/ Política Nacional dos Resíduos Sólidos. LEI 12.305/10. Brasília: Senado Federal.
Camboim, J. F. F. & Barbosa, A. G. (2020). Estratégias de Educação Ambiental por meio da atuação da COM-VIDA: vivências em uma escola do Recife-PE. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/4815/481549264010.pdf.
Capra, F. (1996). A teia da vida: Uma nova compreensão científica dos sistemas vivos. E-book Puc Campinas. Recuperado de http://bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br/services/e-books/Fritjof%20Capra-1.pdf.
Dias, G. (2004). Educação Ambiental, princípios e práticas, 9ed. ed. Gaia.
Dias, J. (2018). Levantamento avalia desafios para metas da ONU em Saúde. Portal Fiocruz. Recuperado de: https://portal.fiocruz.br/noticia/levantamento-avalia-desafios-para-metas-da-onu-em-saude.
Francisco, Papa (2015). Laudato Si`: carta encíclica sobre o cuidado da casa comum, 1ª edição, ed. Paulinas.
França, P. & Guimarães, M. (2014). A educação ambiental nas Escolas Municipais de Manaus (AM): um estudo de caso a partir da percepção dos discentes. Revista Monografias Ambientais, 3128 – 3138, https://dx.doi.org/10.5902/2236130812020.
Leff, H. (2012). Saber ambiental, 9ª edição, ed. Vozes Ltda.
Luft, H.& Falkembach, E. (2013). Freire na agenda da educação: Educação Ambiental e Outros Autores, ed. Unijuí.
Mariotto, Sandra.& Caraiola, M. (2009). Educação Ambiental na concepção do pensamento sistêmico. Revista Acadêmica ciência animal, v. 7, n. 2, p. 237-243, http://dx.doi.org/10.7213/cienciaanimal.v7i2.9933.
Pereira A.S. et al. (2018). Metodologia da pesquisa científica. [e-book]. Santa Maria. Ed. UAB/NTE/UFSM. Recuperado de: https://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/15824/Lic_Computacao_Metodologia-Pesquisa-Cientifica.pdf?sequence=1.
Philippi, A. & Pelicioni, M. (2005). Educação Ambiental e Sustentabilidade, 1ª edição, ed. Manole Ltda.
Reigota, M. (2017). O que é educação ambiental, ed. Brasiliense, coleção primeiros passos. Recuperado de: https://books.google.com.br/books?id=gmgvDwAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=pt-BR&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false.
Rodrigues, S. & Rodrigues, E. (2015). Direito socioambiental ao bem viver no contexto do constitucionalismo latino-americano: caminhos para o redimensionamento da ideia de dignidade e para a proteção da vida em geral. Revista Juris- v. 24: p. 209-230. Recuperado de: https://periodicos.furg.br/juris/article/view/6338/4048.
Rodrigues, W. (2007). Metodologia Científica. Trabalho científico UFRGS. Recuperado de: https://hugoribeiro.com.br/biblioteca-digital/Rodrigues_metodologia_cientifica.pdf.
Silva, F., Barbosa, M. & Araújo, K. (2018). Educação ambiental como instrumento de promoção de desenvolvimento e sustentabilidade no contexto do semiárido brasileiro. Instituto o Direito por um planeta verde, vol. I- Conferencistas e Teses de Profissionais. Recuperado de: http://www.planetaverde.org/arquivos/biblioteca/arquivo_20180702143948_7222.pdf.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2021 Marlanda Patrícia Caure da Cunha; Cleusa Adriane Menegassi Bianchi; Daniel Rubens Cenci
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
