Monitoria de enfermagem da disciplina de semiologia e semiotécnica: um relato de experiência
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i3.13462Palavras-chave:
Estudantes de enfermagem; Ensino; Educação em enfermagem; Educação a distância.Resumo
A monitoria é uma atividade que oportuniza a participação do aluno-monitor em momentos teóricos e práticos juntamente aos discentes com o objetivo de aprofundar o conteúdo e em busca de um desenvolvimento associado à prática docente. A disciplina de Semiologia e Semiotécnica por sua parte, abrange os procedimentos técnicos executados no laboratório e no carregar de toda a vida do profissional enfermeiro. Entretanto, o monitor faz-se um facilitador da aquisição de conhecimento do outro acadêmico. O presente estudo tem como objetivo relatar a experiência vivenciada frente a monitoria de Semiologia e Semiotécnica por graduandos do curso de enfermagem da Cristo Faculdade do Piauí. Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência. A monitoria ocorreu no período de agosto a dezembro de 2020, correspondendo ao semestre 2020/2. Foram momentos por intermédio da plataforma remota Google Meet diante dos discentes participantes. Os momentos de monitoria proporcionaram a criação de vínculo entre os monitores e alunos beneficiados pelo programa de monitoria, e isso facilitou o processo de ensino-aprendizagem da disciplina em questão. No decorrer da monitoria foi possível por intermédio da revisão contínua dos conteúdos a criação de uma base sólida de conhecimento, bem como pela busca constante de atualização de informação e o uso de tecnologias, assim sendo inferido a tamanha importância do programa de monitoria para os discentes da faculdade. A experiência representou-se como uma atividade relevante para os monitores, uma vez que possibilitou o crescimento acadêmico, profissional e pessoal, assim como podemos observar diversos ganhos ao público participante.
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