Uma análise acerca das filosofias educacionais

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i6.13519

Palavras-chave:

Filosofia educacional; Abordagens filosóficas; Educação.

Resumo

O conteúdo abordado tem como fundamento precípuo analisar a filosofia educacional, sobretudo no que diz respeito às abordagens filosóficas. Nessa perspectiva, este artigo, através da pesquisa exploratória, de natureza qualitativa, método dedutivo, coleta de dado bibliográfica, procedeu-se de modo a realizar uma análise acerca das linhas filosóficas educacionais adotas atualmente pelos docentes com os estilos de ensino empregado no cotidiano da sala de aula. Não obstante, foram abordados os critérios adotados pela “PhilosophicalPreferences Assessment”, que foi desenvolvida por Wiles e Bondi (2007) e adaptada por Doğanay e Sari (2003), categorizando em cinco filosofias educacionais, sendo perenismo, idealismo, realismo, experimentalismo e existencialismo. Por fim, diante da problemática exposta, buscou-se elucidar a necessidade da continuidade do estudo filosófico, pautado na promoção social e bem-estar social, traçar mecanismos capazes de preservar e garantir o direito fundamental à educação, tendo em vista os incômodos substanciais causados ao Estado Democrático de Direito pela não observância dessa garantia.

Biografia do Autor

Francisco das Chagas Bezerra Neto, Universidade Federal de Campina Grande

Graduando em Ciências Jurídicas e Sociais pela Universidade Federal de Campina Grande-UFCG, Professor de Geografia do Pré-Vestibular Solidário, Aluno PIBIC do projeto de pesquisa Análise da Evolução do Índice de Desenvolvimento Humano de Sousa-PB. Membro de corpos editoriais da Editora Verde (Grupo Verde de Agroecologia e Abelha - GVAA), nas revistas: Revista Brasileira de Direito e Gestão Pública, Caderno Verde de Agroecologia e Desenvolvimento Sustentável e Revista Brasileira de Filosofia e História. É membro dos Grupos de Pesquisa: Abelhas no Semiárido, Grupo Verde de Agroecologia e Abelhas, Proteção de Plantas na Agricultura Sustentável. Atuou como: Extensionista e Pesquisador do projeto de extensão Pré-Vestibular Solidário(2018), Monitor de Introdução ao Estudo do Direito I e II na Universidade Federal de Campina Grande-UFCG(2019).

Wesley Queiroz Peixoto, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Graduado em enfermagem pela Universidade Potiguar (2015-2019), pós-graduando em Saúde da Mulher pela Faculdade Porto União, residente do Programa de Residência Multiprofissional em Saúde Materno-infantil (PRMSMI) pela Escola Multicampi de Ciências Médicas (EMCM) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Com participação ativa em movimentos estudantis, tem experiência voltada para áreas como atenção materno-infantil, por meio da extensão universitária e PRMSMI, inclusive com publicações nesta natureza; em saúde do idoso, também por meio da extensão universitária, alcançando publicações internacionais nesta área; em saúde do trabalhador e saúde mental, tendo inclusive escrito Trabalho de Conclusão de Curso aliando estes dois campos de atenção/estudo. Monitor acadêmico de disciplinas como Epidemiologia, Politicas Públicas em Saúde, Saúde da Mulher e Saúde do Idoso, segue linhas de pesquisa voltadas para as áreas expostas, sendo aberto para construção de estudos e projetos que contribuam para a melhoria da qualidade de vida dos indivíduos.

José Marcolino Neto, Universidade Federal de Campina Grande

Granduando em Direito pela Universidade Federal de Campina Grande

João Paulo Borges de Queiroz, Universidade Federal de Campina Grande

Graduando em Direito pela Universidade Federal de Campina Grande.

Referências

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Publicado

28/05/2021

Como Citar

NÓBREGA, J. C. da S.; FREITAS, M. B. de S. .; BEZERRA NETO, F. das C.; PEIXOTO, W. Q. .; MARCOLINO NETO, J. .; QUEIROZ, J. P. B. de . Uma análise acerca das filosofias educacionais. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 6, p. e22510613519, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i6.13519. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/13519. Acesso em: 21 nov. 2024.

Edição

v. 10 n. 6

Seção

Ciências Humanas e Sociais

Licença

Copyright (c) 2021 José Cândido da Silva Nóbrega; Mônica Barbosa de Sousa Freitas; Francisco das Chagas Bezerra Neto; Wesley Queiroz Peixoto; José Marcolino Neto; João Paulo Borges de Queiroz

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