Análise da utilização das mídias digitais em um curso tecnólogo e um de engenharia

Autores

  • Marcos Sousa Rabelo Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Mato Grosso
  • Ana Graciela Mendes Fernandes da Fonseca Voltolini Universidade de Cuiabá
  • José Serafim Bertoloto Universidade de Cuiabá

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v8i11.1372

Palavras-chave:

Mídias Digitais; Acesso; Usos; Dificuldades.

Resumo

Este estudo teve como objetivo verificar as principais dificuldades, acesso e uso das mídias digitais para discentes de dois cursos superiores, sendo um tecnólogo período noturno, e um bacharel em engenharia período integral. Para a validação foi realizada uma pesquisa de abordagem quantitativa através da aplicação de questionário, os resultados estão organizados e apresentados em gráficos. Observamos que os discentes utilizam o celular principalmente para acessar redes sociais, e-mail, escutar músicas e tirar foto, enquanto o computador é utilizado para formatação de textos, imagens, planilhas e apresentações. Outro ponto observado é que os discentes que estudam no turno integral apontaram o acesso à internet como maior dificuldade, enquanto no período noturno, a principal foi o conhecimento técnico.

Referências

Dorigoni, G. M. L. & Silva, J. C. (2008) Mídia e Educação: o uso das novas tecnologias no espaço escolar. Recuperado em 12 agosto, 2019, de http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1170-2.pdf.

Fantin, M. & Girardello, G. (2009). Diante do abismo digital: mídia-educação e mediações culturais. Perspectiva. 27 (1), 69-96. DOI: https://doi.org/10.5007/2175-795X.2009v27n1p69.

Ferreira H. (2017) Entenda os níveis e as modalidades de ensino. Recuperado em 12 agosto, 2019, de https://portal.ifpe.edu.br/o-ifpe/ensino/entenda-os-niveis-e-as-modalidades-de-ensino.

Grossi, M.G.R., Lopes, A.M., Jesus, P.M., & Galvão, R.R.O. (2014). A utilização das tecnologias digitais de informação e comunicação nas redes sociais pelos universitários brasileiros. Texto Digital. Florianópolis, 10(1), 4-23. DOI: https://doi.org/10.5007/1807-9288.2014v10n1p4.

IDP – Instituto Data Popular (2012) 7 em cada 10 universitários são da nova classe média. Recuperado em 12 agosto, 2019, de https://economia.uol.com.br/noticias/redacao/2012/10/09/7-em-cada-10-universitarios-sao-a-nova-classe-media-diz-pesquisa.htm.

Kobs, F. F. (2017) Os possíveis efeitos do uso dos dispositivos móveis por adolescentes: análise de atores de uma escola pública e uma privada. Tese de Doutorado. Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e Sociedade, Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, PR, Brasil.

Lemos, S. (2009) Nativos digitais x aprendizagens: um desafio para a escola. Boletim Técnico do Senac: a Revista de Educação Profissional. Rio de Janeiro. 35 (3), set./dez. 2009.

Pereira, A.S., Shitsuka, D.M., Parreira, F.J. & Shitsuka, R. (2018). Metodologia da pesquisa científica. [e-book]. Santa Maria/RS, Ed. UAB/NTE/UFSM. Recuperado em 07 agosto, 2019, de https://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/15824/Lic_Computacao_Metodologia-Pesquisa-Cientifica.pdf?sequence=1.

Prensky, M. (2001), Digital Natives, Digital Immigrants Part 1, On the Horizon, 9(5), 1-6. DOI: https://doi.org/10.1108/10748120110424816.

Raniere, N. B. S. & Alves, A. L. A. (2018) Direito à educação e direitos na educação em perspectiva interdisciplinar. São Paulo: Cátedra UNESCO de Direto à Educação/Universidade de São Paulo (USP). 520 p. Recuperado em 13 agosto, 2019, de http://unesdoc.unesco.org/images/0026/002627/262765por.pdf.

Santos, M. A., Ricci, F., Santos, M. J. César, P. A. B.; Velloso, V. F.; CARNIELLO, M. F. (2009) Hábitos de uso da internet de universitários de uma instituição do Vale do Paraíba -SP. In: Anais do XIII Encontro Latino de Iniciação Científica, IX Encontro Latino Americano de Pós-Graduação e III Encontro Latino de Iniciação Científica Junior. São José dos Campos: Universidade do Vale do Paraíba. Recuperado em 13 agosto, 2019, de http://www.inicepg.univap.br/cd/INIC_2009/anais/arquivos/RE_0016_0068_02.pdf.

Silva, F.C. & Vizzotto, M.M. (2013). Perfil do estudante universitário usuário de tecnologias. Psicólogo InFormação. São Paulo, 17(17): 44-55. Recuperado em 13 agosto, 2019, de http://pepsic.bvsalud.org/pdf/psicoinfo/v17n17/v17n17a04.pdf.

Downloads

Publicado

26/08/2019

Como Citar

RABELO, M. S.; VOLTOLINI, A. G. M. F. da F.; BERTOLOTO, J. S. Análise da utilização das mídias digitais em um curso tecnólogo e um de engenharia. Research, Society and Development, [S. l.], v. 8, n. 11, p. e398111372, 2019. DOI: 10.33448/rsd-v8i11.1372. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/1372. Acesso em: 17 jul. 2024.

Edição

v. 8 n. 11

Seção

Ciências Educacionais

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.