Intervenção de musicoterapia nos sinais vitais de crianças com transtorno do espectro autista: Estudo piloto

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i4.13868

Palavras-chave:

Transtorno do Espectro Autista; Musicoterapia; Sinais vitais.

Resumo

Objetivo: Avaliar os sinais vitais de crianças com transtorno do espectro autista no contexto de intervenção de musicoterapia. Métodos: Estudo piloto experimental de intervenção de musicoterapia, desenvolvido no nordeste do Brasil. Sete crianças com transtorno do espectro autista foram avaliadas, distribuída em três para intervenção de musicoterapia e quatro sem intervenção. Os dados foram analisados utilizando testes não paramétricos. Resultados: As crianças apresentavam média de idade de oito anos, com maioria do sexo masculino. Descritivamente houve redução nos sinais vitais de 3,7% na saturação de O2, diminuição de 3,3 mmHg na pressão arterial sistólica e aumento de 5,0 bpm na frequência cardíaca no grupo que passou por intervenção de musicoterapia. O grupo sem intervenção apresentou aumento médio de 0,5% na saturação de O2 e de 2,5 mmHg na pressão arterial diastólica. Conclusão: Conclui-se que os efeitos da musicoterapia nos sinais vitais foram indicativos de respostas satisfatórias para as crianças com autismo.

Referências

Agripino-Ramos, C. S., Lemos, E. L. D. M. D., & Salomão, N. M. R. (2019). School Experiences and Autism Spectrum Disorder: What Do Children Say?. Revista Brasileira de Educação Especial, 25(3), 453-468.

Bieleninik, Ł., Geretsegger, M., Mössler, K., Assmus, J., Thompson, G., Gattino, G., ... & Gold, C. (2017). Effects of improvisational music therapy vs enhanced standard care on symptom severity among children with autism spectrum disorder: the TIME-A randomized clinical trial. Jama, 318(6), 525-535.

Campos, L. K., & Fernandes, F. D. M. (2016). School profile and language and cognitive abilities of children and adolescents with autism spectrum disorders. CoDAS, 28(3):234-43.

Chungpaibulpatana, J., Sumpatanarax, T., Thadakul, N., Chantharatreerat, C., Konkaew, M., & Aroonlimsawas, M. (2008). Hyperbaric oxygen therapy in Thai autistic children. Medical journal of the Medical Association of Thailand, 91(8), 1232-8.

Crawford, M. J., Gold, C., Odell-Miller, H., Thana, L., Faber, S., Assmus, J., ... & Hassiotis, A. (2017). International multicentre randomised controlled trial of improvisational music therapy for children with autism spectrum disorder: TIME-A study. Health Technology Assessment, 21(59), 1-40.

Ferreira, M. M. M., & de França, A. P. (2017). O Autismo e as Dificuldades no Processo de Aprendizagem Escolar. Rev. Psicol, 11(38), 507-519.

Gattino, G.S. (2015). Musicoterapia e Autismo: teoria e prática. São Paulo: Memnon.

Le Menn-Tripi, C., Vachaud, A., Defas, N., Malvy, J., Roux, S., & Bonnet-Brilhault, F. (2019). Sensory-Psychomotor evaluation in Autism: A new tool for functional diagnosis. L'encephale, 45(4), 312-319.

Lense, M. D., & Camarata, S. (2020). PRESS-play: musical engagement as a motivating platform for social interaction and social play in young children with ASD. Music & science, 3, 2059204320933080.

Lima, A. F. C., de Faria Gehres, A., Lorenzini, A. R., & Brasileiro, L. T. (2017). A Influência de práticas pedagógicas e terapêuticas não verbais no transtorno do espectro autista: as possibilidades para o profissional de educação física. Motricidade, 13, 87-96.

Mapelli, L. D., Barbieri, M. C., Castro, G. V. D. Z. B., Bonelli, M. A., Wernet, M., & Dupas, G. (2018). Child with autistic spectrum disorder: care from the family. Escola Anna Nery, 22(4):e20180116.

Mössler, K., Gold, C., Aßmus, J., Schumacher, K., Calvet, C., Reimer, S., ... & Schmid, W. (2019). The therapeutic relationship as predictor of change in music therapy with young children with autism spectrum disorder. Journal of autism and developmental disorders, 49(7), 2795-2809.

Panerai, S., Ferri, R., Catania, V., Zingale, M., Ruccella, D., Gelardi, D., ... & Elia, M. (2020). Sensory profiles of children with autism spectrum disorder with and without feeding problems: A comparative study in sicilian subjects. Brain Sciences, 10(6), 336.

Rabeyron, T., Del Canto, J. P. R., Carasco, E., Bisson, V., Bodeau, N., Vrait, F. X., ... & Bonnot, O. (2020). A randomized controlled trial of 25 sessions comparing music therapy and music listening for children with autism spectrum disorder. Psychiatry Research, 293, 113377.

Lima Reis, D. D., Neder, P. R. B., da Conceição Moraes, M., & Oliveira, N. M. (2019). Perfil epidemiológico dos pacientes com Transtorno do Espectro Autista do Centro Especializado em Reabilitação. Pará Research Medical Journal, 3(1), 1-8.

Rocha, C. C., Souza, S., de, M. V., Costa, A. F., & Portes, J. R. (2019). O perfil da população infantil com suspeita de diagnóstico de transtorno do espectro autista atendida por um Centro Especializado em Reabilitação de uma cidade do Sul do Brasil. Physis: Revista de Saúde Coletiva, 29, e290412.

Rossignol, D. A., & Frye, R. E. (2012). A review of research trends in physiological abnormalities in autism spectrum disorders: immune dysregulation, inflammation, oxidative stress, mitochondrial dysfunction and environmental toxicant exposures. Molecular psychiatry, 17(4), 389-401.

Rossignol, D. A., & Rossignol, L. W. (2006). Hyperbaric oxygen therapy may improve symptoms in autistic children. Medical hypotheses, 67(2), 216-228.

Rossignol, D. A., Rossignol, L. W., Smith, S., Schneider, C., Logerquist, S., Usman, A., ... & Mumper, E. A. (2009). Hyperbaric treatment for children with autism: a multicenter, randomized, double-blind, controlled trial. BMC pediatrics, 9(1), 1-15.

Sakulchit, T., Ladish, C., & Goldman, R. D. (2017). Hyperbaric oxygen therapy for children with autism spectrum disorder. Canadian Family Physician, 63(6), 446-448.

Schmid, L., DeMoss, L., Scarbrough, P., Ripple, C., White, Y., & Dawson, G. (2020). An Investigation of a Classroom-Based Specialized Music Therapy Model for Children With Autism Spectrum Disorder: Voices Together Using the VOICSS™ Method. Focus on Autism and Other Developmental Disabilities, 35(3), 176-185.

Sharda, M., Silani, G., Specht, K., Tillmann, J., Nater, U., & Gold, C. (2019). Music therapy for children with autism: investigating social behaviour through music. The Lancet Child & Adolescent Health, 3(11), 759-761.

Sharda, M., Tuerk, C., Chowdhury, R., Jamey, K., Foster, N., Custo-Blanch, M., ... & Hyde, K. (2018). Music improves social communication and auditory–motor connectivity in children with autism. Translational psychiatry, 8(1), 1-13.

Tyler, K., MacDonald, M., & Menear, K. (2014). Physical activity and physical fitness of school-aged children and youth with autism spectrum disorders. Autism research and treatment, 2014:e312163.

Volokitina, T. V., & Ivanitskaya, E. Y. (2005). A Study of Spectral Characteristics of Cardiac Rhythm in Children of Primary School Age during Mental Work. Biomedical Engineering, 39(2), 75-76.

Downloads

Publicado

28/03/2021

Como Citar

MAGALHÃES, J. M.; BATISTA, P. V. de S.; ARISAWA, . E. A. L. S. . Intervenção de musicoterapia nos sinais vitais de crianças com transtorno do espectro autista: Estudo piloto. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 4, p. e2010413868, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i4.13868. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/13868. Acesso em: 22 nov. 2024.

Edição

Seção

Ciências da Saúde