Análise das características de uma instituição positiva de atendimento às vítimas de acidentes de trânsito

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i4.14097

Palavras-chave:

Rede de apoio; Resiliência; Acidente de trânsito; Instituição positiva.

Resumo

O presente estudo teve como objetivo investigar características de uma instituição que desenvolve um programa de reabilitação integrada para pessoas com deficiência física e vítimas de acidentes de trânsito. A pesquisa teve como base teórica os pressupostos da Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano. A Inserção Ecológica foi utilizada como recurso metodológico central num desenho qualitativo de 45 horas presenciais de visitas sistemáticas que possibilitou pesquisar: dinâmica do funcionamento institucional, valores, crenças, práticas de atendimento e resultados atingidos na percepção de profissionais e de usuários. Os princípios da teoria fundamentada nos dados nortearam as análises do material transcrito em diário de campo e de entrevistas informais realizadas em ambiente natural. Os resultados identificaram três eixos de categorias que demonstraram consistência com as características e indicadores de instituições positivas tais quais: o propósito institucional de promover empoderamento e resiliência e um projeto de cuidado físico e psicológico que enfatiza aspectos de bem-estar e de emoções positivas de todos os envolvidos no contexto de atendimento.

Biografia do Autor

Erika Guimarães Soares de Azevedo Andrade, Universidade Salgado de Oliveira

Possui graduação em Psicologia pelo Centro Universitário do Triângulo, UNITRI - Uberlândia, MG (2007), mestrado em Psicologia Social pela Universidade Salgado de Oliveira, UNIVERSO - Niterói, RJ (2017), aluna do curso de Doutorado em Psicologia Social também pela UNIVERSO. Compõe o quadro de docentes do curso de graduação em Pedagogia da Faculdade Maria Thereza, FAMATH - Niterói, RJ. As áreas de interesse para pesquisa são relativas à resiliência familiar e parental, bioecologia do desenvolvimento, vítimas de acidente de trânsito, redes de apoio e proteção e políticas públicas relacionadas. Compõe ainda sua área de interesse estudos correlatos à Educação a Distância. 

Maria Angela Mattar Yunes, Universidade Salgado de Oliveira

Possui graduação em Psicologia pelo Instituto Unificado Paulista (1977), mestrado em Psicologia do Desenvolvimento pela University of Dundee, Escócia (1991) e doutorado em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2001). É professora permanente na Universidade Salgado de Oliveira, UNIVERSO, Niterói, RJ e colaboradora no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade La Salle, CANOAS, RS. Fundou o Centro de Estudos Psicológicos sobre Meninos e Meninas de Rua - CEP-RUA da FURG e o Núcleo de Estudos e Atenção às Famílias - NEAF/FURG. Atualmente coordena o Centro de Referência e Atenção às Famílias e Profissionais Sociais- CRAFPS do Universo em parceria com o CRAF/FURG. Membro do Comitê Assessor (Educação e Psicologia) da Fundação de Apoio à Pesquisa do Rio Grande do Sul/FAPERGS do qual foi coordenadora até agosto/2011. Consultora de periódicos nacionais e internacionais. Editora Assistente da Revista Educação, Ciência e Cultura. Tem experiência em pesquisas e intervenções na área de Psicologia, com ênfase na Educação e Desenvolvimento Psicológico de Populações em Situação de Risco na perspectiva da Abordagem Bioecológica de Desenvolvimento Humano e Psicologia Positiva, atuando principalmente nos seguintes temas: resiliência familiar e parental, bioecologia do desenvolvimento, programas de apoio e educação de/para famílias, direitos de crianças, adolescentes e famílias em situações de risco e formação de agentes sociais.

Leonardo Fernandes Martins, Universidade Salgado de Oliveira

Atualmente é Professor do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Salgo de Oliveira (curso de Mestrado e Doutorado), vinculado à linha de Cognição Social, Organizações e Trabalho lecionando a disciplina de Tópicos Especiais em Psicologia Organizacional e do Trabalho, Métodos Quantitativos Avançados I e II com ênfase na modelagem de variáveis latentes em contextos aplicados à Pesquisa em Psicologia e Psicometria.Doutor em Psicologia pela UFJF com bolsa Sandwich/CAPES para estágio de pesquisa no exterior na University of Kansas Medical Center, cursando disciplinas no KU Quantitative Psychology Program. Seu projeto de doutorado teve como tema o desenvolvimento de uma ferramenta Open Source de E-health para Avaliação Uso Abusivo de Álcool e sua prevenção (financiado pela FAPEMIG, e PROCAD/UFJF/UNIFESP/CNPq). Foi integrante do projeto multicêntrico E-health Project da Organização Mundial de Saúde (OMS) em parceria com a Universidade Federal de São Paulo, Universidade Federal do Paraná e Universidade Federal de Juiz de Fora. É Mestre em Psicologia pela UFJF com ênfase em processos psicossociais em saúde e avaliação de condições de trabalho e adoecimento de profissionais da Atenção Primária à Saúde. Cursou a especialização em métodos estatísticos computacionais pelo Instituto de Ciências Exatas da UFJF. Graduado em Psicologia pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Tem experiência nas áreas de Psicometria, Avaliação Psicológica, Métodos de Pesquisa Quantitativos, Estatística Aplicada e uso de ferramentas Open Source com aplicações na área de Saúde no Trabalho, Políticas de Saúde, Avaliação Quantitativa de Redes de Serviços utilizando Análise de Redes Sociais. É membro do Centro de Referência em Pesquisa, Intervenção e Avaliação em Álcool e Drogas-CREPEIA e da Rede Latino Americana de Pesquisa sobre Estigma e Drogas. Possui experiência na gestão de projetos de pesquisa e extensão envolvendo Ministério da Saúde DECIT, Ministério da Justiça SENAD e outras agências de fomento,. Foi coordenador de curso e professor titular I do curso de Psicologia do Centro Universitário Estácio de Sá de Juiz de Fora, sendo também membro do Núcleo de Desenvolvimento Estruturante, supervisor de estágio em clínica e orientador de projetos de iniciação científica. Tem importante experiência como consultor em Psicometria e Modelagem Estatísticas, com ênfase em Mplus e linguagens Open Source como R, Python e Julia. Membro da Association for Contextual Behavioral Science (ACBS) e membro da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia - ANPEPP. Sócio diretor da social.com.ai para soluções baseadas em dados e uso de aprendizagem de máquina.

Referências

Afonso, T., Silva, S. S. d. C., Pontes, F. A. R., & Koller, S. H. (2015). O uso do diário de campo na inserção ecológica em uma família de uma comunidade ribeirinha amazônica. Psicologia & Sociedade, 27(1), 131-141. https://doi.org/10.1590/1807-03102015v27n1p131

Araujo de Morais, N., Koller, S. H., & Raffaelli, M. (2012). Rede de apoio, eventos estressores e mau ajustamento na vida de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social Universitas Psychologica, 11, 779-791. https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy11-3.raee

Araujo de Morais, N., Koller, S. H., & Raffaelli, M. (2016). Inserção Ecológica na pesquisa sobre trajetórias de vida de adolescentes em situação de vulnerabilidade social: Identificando fatores de risco e proteção. In S. H. Koller, N. Araujo de Morais, & S. d. S. Paludo (Eds.), Inserção ecológica: um método de estudo do desenvolvimento humano (pp. 67-94). Casa do Psicólogo.

Barajas, M. S., & Schechinger, H. (2018). Children and youth: Resilience after motor vehicle accidents. International Journal of Child and Adolescent Health, 11(2), 235. https://psycnet.apa.org/record/2017-34564-009

Bertisch, H., Rath, J., Long, C., Ashman, T., & Rashid, T. (2014). Positive psychology in rehabilitation medicine: A brief report. NeuroRehabilitation, 34(3), 573-585. https://doi.org/10.3233/NRE-141059

Brauner, M. C. C., & Ferraz, D. B. (2017). Uma visão holística das práticas em saúde mental amparadas na bioética latino-americana. CADERNOS IBERO-AMERICANOS DE DIREITO SANITÁRIO, 6(4), 10-26. https://doi.org/10.17566/ciads.v6i4.408

Brito, R. C. d., & Koller, S. H. (1999). Desenvolvimento humano e redes de apoio social e afetivo In A. M. Carvalho (Ed.), O mundo social da criança: natureza e cultura em ação (pp. 115-129). Casa do Psicólogo.

Bronfenbrenner, U. (1996). A ecologia do desenvolvimento humano: experimentos naturais e planejados Porto Alegre: Artes Médicas.

Bronfenbrenner, U. (2011). Bioecologia do desenvolvimento humano: tornando os seres humanos mais humanos Artmed Editora.

Bronfenbrenner, U., & Ceci, S. J. (1994). Nature-nuture reconceptualized in developmental perspective: A bioecological model Psychological review, 101(4), 568-586. https://doi.org/10.1037/0033-295X.101.4.568

Cavalcante, F. G., Morita, P. A., & Haddad, S. R. (2009). Sequelas invisíveis dos acidentes de trânsito: o transtorno de estresse pós-traumático como problema de saúde pública Ciência & Saúde Coletiva, 14, 1763-1772. https://doi.org/10.1590/S1413-81232009000500017

Cecconello, A. M., & Koller, S. H. (2003). Inserção ecológica na comunidade: uma proposta metodológica para o estudo de famílias em situação de risco Psicologia: Reflexão e Crítica, 16, n. 3, 515-524. https://doi.org/10.1590/S0102-79722003000300010

Cecconello, A. M., & Koller, S. H. (2016). Inserção ecológica na comunidade: uma proposta metodológica para o estudo de famílias em situação de risco. In N. Araujo de Morais, S. H. Koller, & M. Raffaelli (Eds.), Inserção ecológica: um método de estudo do desenvolvimento humano (pp. 39-64). Casa do Psicólogo.

Cecconello, A. M., & Koller, S. H. (2019). Ecological engagement in the community: A methodological proposal for the study of families at risk In Ecological Engagement (pp. 13-27). Springer.

Charmaz, K. (2009). A construção da teoria fundamentada: guia prático para análise qualitativa. Artmed.

Costa, M. J. M. d., Yunes, M. A. M., & Achkar, A. M. N. E. (2020). A inserção ecológica como estratégia investigativa do atendimento e cuidado de pacientes oncológicos Research, Society and Development, 9(11), e67891110067. https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.10067

Costa, R. N. V., & Araújo, J. C. O. (2019). Uma análise da relação da utilização do seguro obrigatório DPVAT com o aumento da frota de veículos nacional/An analysis of the relationship of the use of compulsory DPVAT insurance to the increase of the national vehicle fleet Brazilian Journal of Development, 5(9), 15599-15611. https://doi.org/10.34117/bjdv5n9-137

Guest, R., Tran, Y., Gopinath, B., Cameron, I. D., & Craig, A. (2016). Psychological distress following a motor vehicle crash: a systematic review of preventative interventions Injury, 47(11), 2415-2423. https://doi.org/10.1016/j.injury.2016.09.006

Juliano, M. C. C., & Yunes, M. A. M. (2014). Reflexões sobre rede de apoio social como mecanismo de proteção e promoção de resiliencia Ambiente & Sociedade, 17(3). https://doi.org/10.1590/S1414-753X2014000300009

King, G., Willoughby, C., Specht, J. A., & Brown, E. (2006). Social support processes and the adaptation of individuals with chronic disabilities Qual Health Res, 16(7), 902-925. https://doi.org/10.1177/1049732306289920

Koller, S. H., Raffaelli, M., & de Morais, N. A. (2020). From Theory to Methodology: Using Ecological Engagement to Study Development in Context Child Development Perspectives, 14(3), 157-163. https://doi.org/10.1111/cdep.12378

Langford, C. P. H., Bowsher, J., Maloney, J. P., & Lillis, P. P. (1997). Social support: a conceptual analysis Journal of Advanced Nursing, 25(1), 95-100. https://doi.org/10.1046/j.1365-2648.1997.1997025095.x

Masten, A. S. (2014). Ordinary Magic: Resilience in Development The Guilford Press. https://books.google.com.br/books?id=xuQ-BAAAQBAJ

Migliorini, C., Callaway, L., Moore, S., & Simpson, G. K. (2019). Family and TBI: An investigation using the Family Outcome Measure – FOM-40. . Brain Injury, 33(3), 282-290. https://doi.org/https://doi.org/10.1080/02699052.2018.1553307

Morais, N., Koller, S., & Raffaelli, M. (2016). Inserção Ecológica na pesquisa sobre trajetórias de vida de adolescentes em situação de vulnerabilidade social: Identificando fatores de risco e proteção. In C. d. Psicólogo (Ed.), Inserção ecológica: um método de estudo do desenvolvimento humano. (pp. 65-91).

Rosa, E. M., Nascimento, C. R. R., Santos, A. P. d., Melo, C. R. d. S., & Souza, M. R. d. (2016). Inserção ecológica em uma instituição de acolhimento para crianças no Espírito Santo. In N. Araujo de Morais, S. H. Koller, & M. Raffaelli (Eds.), Inserção ecológica: um método de estudo do desenvolvimento humano (pp. 95-118). Casa do Psicólogo.

Rutter, M. (2012). Resilience as a dynamic concept. Development and Psychopathology, 24(2), 335-344. https://doi.org/10.1017/S0954579412000028

Seligman, M. E. P., & Csikszentmihalyi, M. (2000). Positive psychology: An introduction American Psychologist, 55(1), 5-14. https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.1.5

Waters, L., White, M., & Murray, S. (2012). Toward the creation of a positive institution The International Journal of Appreciative Inquiry, 14(2), 60-66. http://hdl.handle.net/2440/124206

White, M. A., & Murray, A. S. (2015). Building a positive institution In Evidence-based approaches in positive education (pp. 1-26). Springer.

World Health Organization, W. (2018). Global status report on road safety 2018: Summary https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/277370/WHO-NMH-NVI-18.20-eng.pdf

Yin, R. K. (2015). Estudo de Caso-: Planejamento e métodos. Bookman editora.

Yunes, M. A. M. (2015). Dimensões conceituais da resiliência e suas interfaces com risco e proteção In S. G. Murta, C. Leandro-França, K. Brito, & L. Polejack (Eds.), Prevenção e promoção em saúde mental: Fundamentos, planejamento e estratégias de intervenção. (1 ed.). Synopisis. https://www.sinopsyseditora.com.br/livros/prevencao-e-promocao-em-saude-mental-fundamentos-planejamento-e-estrategias-de-intervencao-356

Yunes, M. A. M., & Juliano, M. C. C. (2015). La importancia de las redes de apoyo en la promoción de la salud y resiliencia comunitaria. In E. Saforcada, J. C. Sarriera, & J. Alfaro (Eds.), Salud comunitaria desde la perspectiva de sus protagonistas: la comunidad (Vol. Salud Comunitaria, pp. 213-232). Nuevos Tiempos.

Yunes, M. A. M., & Szymanski, H. (2003). Crenças, sentimentos e percepções acerca da noção de resiliência em profissionais da saúde e da educação que atuam com famílias pobres Psicologia da Educação. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação. PUC SP(17). https://revistas.pucsp.br/psicoeduca/article/view/30846

Zappe, J. Z., Yunes, M. A. M., & Dell´Aglio, D. D. (2015). Psicologia dos desastres e resiliência comunitária: reflexões sobre o incêndio da Boate Kiss em Santa Maria. In R. M. Coimbra & N. A. Morais (Eds.), A resiliencia em questões: perspectivas teóticas, pesquisa e intervenção. (pp. 215-229). Artmed.

Downloads

Publicado

14/04/2021

Como Citar

ANDRADE, E. G. S. de A.; YUNES, M. A. M.; MARTINS, L. F. Análise das características de uma instituição positiva de atendimento às vítimas de acidentes de trânsito. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 4, p. e36510414097, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i4.14097. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/14097. Acesso em: 17 jul. 2024.

Edição

v. 10 n. 4

Seção

Ciências Humanas e Sociais

Licença

Copyright (c) 2021 Erika Guimarães Soares de Azevedo Andrade; Maria Angela Mattar Yunes; Leonardo Fernandes Martins

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.