Cuidado interdisciplinar em uma clínica ensino: Percepções e processos de trabalho
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i4.14206Palavras-chave:
Equipe de assistência ao paciente; Saúde holística; Assistência integral à saúde; Integralidade em saúde; Práticas interdisciplinares.Resumo
Objetivo: compreender as percepções de estudantes de graduação que atuam em uma clínica ensino sobre o cuidado interdisciplinar e os processos de trabalho das equipes. Método: qualitativo em uma clínica de ensino de uma instituição de ensino superior. A amostra foi constituída por alunos de graduação em enfermagem, psicologia e fisioterapia, a partir de entrevista semiestruturada, observação participante e diário de campo. Utilizou-se a análise de conteúdo de Bardin e o referencial teórico, a Teoria da Conservação de Energia e da Enfermagem holística de Myra Levine Resultados: foram obtidas duas categorias temáticas: percepções sobre os processos de trabalho desenvolvidos dentro da clínica pelas equipes e; percepção de um cuidado ideal. Os cursos envolvidos ainda não superaram os modelos tradicionais constituídos em núcleos, no qual a aprendizagem compartilhada ainda é segregada. Conclusão: adequação ao perfil profissional da área da saúde em prol de um trabalho em equipe e na prática interprofissional.
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