Promovendo caminhos espirituais em estudantes de graduação em enfermagem em tempo de COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i5.14710Palavras-chave:
Enfermagem; COVID-19; Caminhos espirituais.Resumo
A pandemia por COVID-19 causou alterações em todos os aspetos da vida humana, o que permitiu aos estudantes revelar medos e receios. Essas emoções negativas, mesmo para o estudantes de enfermagem, treinados, podem se tornar contagiosas dentro e entre famílias, familiares e amigos, dominando e obscurecendo seu julgamento. Então, como gerenciar esse medo? Este estudo tem como objetivo descrever a experiência de cinco graduandos de enfermagem e seu respectivo professor na reconstrução e promoção de emoções positivas (por exemplo, otimismo, esperança, coragem) por meio de uma ferramenta digital (um Blog) ao longo do tempo de quarentena imposto. Estudo descritivo, tipo relato de experiência, analisa as experiências vividas pelos autores durante o período de quarentena obrigatória que surgiu em função do vírus COVID-19, entre março e maio de 2020. O interacionismo simbólico é utilizado como base filosófica que norteou a coleta e análise dos dados. Por meio do relato de suas experiências vividas, constatamos que o Blog capacitou professores e alunos a atingirem seus objetivos e encontrarem novos significados em suas vidas por meio de três caminhos espirituais: compaixão e bondade; autoconsciência e coragem. Todos os participantes concordaram que este tipo de ferramenta digital deve ser utilizado ao longo da graduação em enfermagem, o que gera uma forma de ensino mais humanizada, permitindo que os alunos olhem para além dos muros da Universidade.
Referências
Blakemore, S. J., & Frith, C. (2003). Self-awareness and action. In Current Opinion in Neurobiology. https://doi.org/10.1016/S0959-4388(03)00043-6
Blumer, H. (1969). Symbolic Interactionism: Perspective and Method. University of California Press. https://books.google.pt/books?id=HVuognZFofoC&p rintsec=frontcover&hl=pt-PT#v=onepage&q&f=false
Bowen, H. J., Kark, S. M., & Kensinger, E. A. (2018). NEVER forget: negative emotional valence enhances recapitulation. Psychonomic Bulletin & Review, 25(3), 870–891. https://doi.org/10.3758/s13423-017-1313-9
Brown, K. W., & Ryan, R. M. (2003). The Benefits of Being Present: Mindfulness and Its Role in Psychological Well-Being. In Journal of Personality and Social Psychology. https://doi.org/10.1037/0022-3514.84.4.822
Burnier, D. (2014). Administrative Theory & Praxis Making It Meaning Full: Postmodern Public Administration and Symbolic Interactionism. Taylor & Francis, 27(3), 498–516. https://doi.org/10.1080/10841806.2005.11029503
Cabaço, S. R., Caldeira, S., Vieira, M., & Rodgers, B. (2018). Spiritual Coping: A Focus of New Nursing Diagnoses. International Journal of Nursing Knowledge, 29(3), 156–164. https://doi.org/10.1111/2047-3095.12171
Caldeira, S., Simões Figueiredo, A., da Conceição, A., Ermel, C., Mendes, J., Chaves, E., Campos de Carvalho, E., & Vieira, M. (2016). Spirituality in the Undergraduate Curricula of Nursing Schools in Portugal and São Paulo-Brazil. Religions, 7(11), 134. https://doi.org/10.3390/rel7110134
Cassell, E. J. (2004). The Nature of Suffering and the Goals of Medicine. Oxford University Press Inc.
Chavoix, C., & Insausti, R. (2017). Self-awareness and the medial temporal lobe in neurodegenerative diseases. In Neuroscience and Biobehavioral Reviews (Vol. 78, pp. 1–12). Elsevier Ltd. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2017.04.015
Crawford, C., & Demidovich, J. (1983). Crawford slip method. how to mobilize brainpower by think tank technology. https://apps.dtic.mil/sti/citations/ADA162558
Encarnação, P., Oliveira, C. C., & Martins, T. (2018). Psychometric properties of the suffering assessment questionnaire in adults with chronic diseases or life-threatening illness. Scandinavian Journal of Caring Sciences, 32(4), 1279–1287. https://doi.org/10.1111/scs.12569
Gottlieb, L. (2013). Strengths-Based Nursing Care: Health And Healing For Person And Family. Springer Publishing Company.
Köche, J. C. (2011). Fundamentossde Metodologia Científica - Teoria da Ciência e iniciação à pesquisa (1a, Vol. 1). Petrópolis, RJ: Vozes Ltda. http://www.vozes.com.br
Koerner, M. M. (2014). Courage as identity work: Accounts of workplace courage. Academy of Management Journal. https://doi.org/10.5465/amj.2010.0641
Lüdke, M., & Andre, M. E. D. A. (2013). Pesquisa em Educação: abordagens qualitativas (2a). E.P.U. https://www.ufrgs.br/bibedu/pesquisa-em-educacao-i-a/
Luo, S., & Kalman, M. (2018). Using summary videos in online classes for nursing students: A mixed methods study. Nurse Education Today, 71, 211–219. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2018.09.032
Mendes, G., & Encarnação, P. (2019). Online distance higher education: possibilities and challenges for faculty. Congreso Universitario Internacional Sobre La Comunicación En La Profesión y En La Universidad de Hoy: Contenidos, Investigación, Innovación y Docencia (CUICIID), 711–713.
Monareng, L. V. (2013). An exploration of how spiritual nursing care is applied in clinical nursing practice. Health SA Gesondheid, 18(1). https://doi.org/10.4102/hsag.v18i1.635
Narayanasamy, A., Clissett, P., Parumal, L., Thompson, D., Annasamy, S., & Edge, R. (2004). Responses to the spiritual needs of older people. Journal of Advanced Nursing, 48(1), 6–16. https://doi.org/10.1111/j.1365-2648.2004.03163.x
Ornell, F., Schuch, J. B., Sordi, A. O., & Kessler, F. H. P. (2020). ‘“Pandemic fear”’ and COVID-19: Mental health burden and strategies. In Brazilian Journal of Psychiatry (Vol. 42, Issue 3, pp. 232–235). Associacao Brasileira de Psiquiatria. https://doi.org/10.1590/1516-4446-2020-0008
Peterson, C., & Seligman, M. (2004). Introduction: Strenghts of courage. In C. Peterson & M. Seligman (Eds.), Character Strengths and Virtues: A Handbook and Classification (pp. 199–212). Oxford University Press Inc.
Pokorny, L. J. |An. O. (1988). Introducing a Modified Nominal Group Technique for Issue Identification. Evaluation Practice, 9(2), 40–44.
Potter, M., Hamer, P. W., Gordon, S., & Hamer, P. (2004). The Nominal Group Technique: A useful consensus methodology in physiotherapy research. In NZ Journal of Physiotherapy (Vol. 32). https://www.researchgate.net/publication/254724490
Puchalski, C. (2001). Spirituality and health: the art of compassionate medicine. Hospital Physician, 37(3), 30–36.
Pury, C. L. S., & Kowalski, R. M. (2007). Human strengths, courageous actions, and general and personal courage. The Journal of Positive Psychology, 2(2), 120–128. https://doi.org/10.1080/17439760701228813
Putman, D. (2001). The emotions of courage. Journal of Social Philosophy. https://doi.org/10.1111/0047-2786.00107
Rowland, L., & Curry, O. S. (2019). A range of kindness activities boost happiness. In Journal of Social Psychology. 159(3), 340–343). Routledge. https://doi.org/10.1080/00224545.2018.1469461
Sessanna, L., Finnell, D., & Jezewski, M. A. (2007). Spirituality in Nursing and Health-Related Literature: A Concept Analysis. Journal of Holistic Nursing, 25(4), 252–262. https://doi.org/10.1177/0898010107303890
Simão, T., Caldeira, S., & de Carvalho, E. (2016). The Effect of Prayer on Patients’ Health: Systematic Literature Review. Religions, 7(1), 11. https://doi.org/10.3390/rel7010011
Soares, A., Dorlivete, P., Shitsuka, M., Parreira, F. J., & Shitsuka, R. (2018). Metodologia da pesquisa científica (Núcleo de Tecnologia Educacional da Universidade Federal de Santa Maria. https://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/15824/Lic_Computacao_Metodologia-Pesquisa-Cientifica.pdf?sequence=1
Spencer, M. (n.d.). What is spirituality? A personal exploration.
Sutton, A. (2016). Measuring the effects of self-awareness: Construction of the self-awareness outcomes questionnaire. Europe’s Journal of Psychology. https://doi.org/10.5964/ejop.v12i4.1178
Vieira, M. (2017). Ser enfermeiro: da compaixão à proficiência (3rd ed.). Universidade Católica Portuguesa.
Weathers, E., Mccarthy, G., & Coffey, A. (2016). Concept Analysis of Spirituality: An Evolutionary Approach. Nursing Forum, 51(2), 79–96. https://doi.org/10.1111/nuf.12128
Wright, L. M. (2020). Conquering Fear During Social-Distancing or Self-Quarantine: Even Fearing the Disappearance of Popcorn. Journal of Family Nursing, 26(3), 187–189. https://doi.org/10.1177/1074840720923421
Yin, R. K. (2015). Estudo de caso: planejamento e métodos. Bookman.
Young, G. B. (2014). Self-Awareness. In Encyclopedia of the Neurological Sciences. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-385157-4.00340-7
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2021 Paula Encarnacao; Benedita Leite; Joana Magalhães; Sara Ferreira; Patrícia Araújo
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
