“Partiu estágio!” Relato de experiência de uma acadêmica de enfermagem
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i5.14978Palavras-chave:
Bolsa de estudo; Educação Superior; Educação em Enfermagem; Estudantes de enfermagem.Resumo
Objetivo: Conhecer, a partir do relato de experiência de uma acadêmica do curso de Graduação em Enfermagem, as contribuições que o programa do governo do estado, “Partiu Estágio”, proporcionou na sua formação acadêmica e identificar as lacunas na execução do referido programa. Métodos: Trata-se de um estudo qualitativo, descritivo, do tipo relato de experiência, que ocorreu em um hospital de grande porte de um município baiano, situado na região sudoeste do Estado, através do programa “Partiu Estágio”. Resultados: As experiências vivenciadas durante o período de abril de 2018 a abril de 2019, assegurou a acadêmica uma formação diferenciada na realidade do Sistema Único de Saúde, dentre elas podemos elencar a Parceria Público-Privada. Conclusão: Essa experiência enriqueceu o arcabouço pessoal e profissional da mesma ao possibilitar superação de desafios, contornar situações adversas e tomada decisão, tendo como resultado o aprimoramento do senso crítico e do convívio interpessoal no ambiente de trabalho. Assim, ressalta-se a relevância da participação de acadêmicas (os) em programas de estágios extracurriculares para possibilitar uma formação crítico-reflexiva, priorizando os princípios e diretrizes do Sistema Único de Saúde; como também a necessidade em ampliar diálogos entre a gestão de programas de estágio do governo do estado, com as instituições de educação superior e instituições concedente do estágio.
Referências
Albuquerque, V. S (2008). A integração ensino-serviço no contexto dos processos de mudança na formação superior dos profissionais da saúde. Rev. bras. educ. med. 32(3), 356-362. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-
Almeida, M, Feuerwerker, L. & Llanos, M. (orgs) (1999). A educação dos profissionais de saúde na América Latina: teoria e prática de um movimento de mudança. Lugar Editorial, Ed. UEL.
Bahia (2009). Secretaria de Saúde do Estado da Bahia. DOE n. 20.164, de 30 de dezembro de 2009. Estabelece o Programa de Controle de Infecção Hospitalar, Salvador.
Bahia (2014). HGPV comemora 67 anos de funcionamento. 2014 abr. http://www.saude.ba.gov.br/2014/04/01/hgpv-comemora-67-anos-de-funcionamento.
Bahia (2017). Governo do Estado da Bahia. Decreto Estadual nº 17.447 de 22 de fevereiro de 2017- Estabelece as diretrizes para o Programa de Estágio aos cursos da. Educação Superior no âmbito da Administração direta, autárquica, fundacional, sociedades de economia mista e empresas públicas do Poder Executivo Estadual, direcionados aos beneficiários do Projeto Estadual de Auxílio Permanência, instituído pela Lei nº 13.458, de 10 de dezembro de 2015. http://www.legislabahia.ba.gov.br/documentos/decreto-no-17447-de-22-de-fevereiro-de-2017
Brasil (1998). Ministério da Saúde. Portaria nº 2616, de 12 de maio de 1998 dispõe sobre a obrigatoriedade da manutenção pelos hospitais do país, de Programa de Controle de Infecções Hospitalares.
Brasil (2004). Casa Civil. Lei Federal nº 11.079, de 30 de dezembro de 2004. Institui normas gerais para licitação e contratação de parceria público-privada no âmbito da administração pública. Brasília.
Brasil (2004). Ministério da Saúde. Portaria GM/MS nº198, de 13 de Fevereiro de 2004. Institui a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde. Ministério da Saúde.
Brasil (2008). Congresso Nacional. Lei Federal n° 11.788 de 25 de setembro de 2008. Dispõe sobre o estágio de estudantes, http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11788.htm
Brasil (2011). Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Superior. Resolução CNE/CES n. 3, de 7 de novembro de 2001. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Enfermagem. Brasília.
Brasil (2012). Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Política Nacional de Atenção Básica. Departamento de Atenção Básica. Ministério da Saúde.
Ceccim, R. B & Ferla, A. A (2008). Educação permanente em saúde. In: Pereira IB, Lima JCF. Dicionário da educação profissional em saúde. (2a ed.), EPSJV.
Gallotti, F. C. M, Santos, L. E. R dos, Dias, V. G. A, Farias, Q. S. S, Martins, M. C. V, Góis, R. M. O de, Rosa, M. P. R. S, Lima, R. G, Trindade, L. S da & Serafini, M. R. (2021). Formação do enfermeiro na perspectiva do cuidado integral e trabalho em equipe. Research, Society and Development, 10(1), e24110111724. https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/11724/10457
Minayo, M. C. S. O desafio do conhecimento: Pesquisa qualitativa em saúde. Hucitec, 2013.
Pereira, I. B., & Lima, J. C. F. (2008). Dicionário da educação profissional em saúde. (2a ed.), EPSJV.
Saliba, T..M., & Lanza, M. B. F (2018). Curso básico de segurança e higiene ocupacional/. (8a ed.), LTr.
Sampaio, D. M. N., & Alves, A. E. S. (2018). As multifaces da precarização do trabalho e a enfermagem: uma revisão integrativa da literatura. In: Sampaio DMN (Org.). Memória, trabalho e saúde: construindo saberes. Editora CRV.
Sampaio, D. M. N., & Alves, A. E. S. (2019). The world of work in the family health strategy from the nurses’ perspective, International Journal of Development Research, 09, (04), 27566-27570. https://www.journalijdr.com/sites/default/files/issue-pdf/15546.pdf
Sampaio, D. M. N., Souza, M. N. R., Pires, V. M. M. M., & Carvalho, C. A. P. (2019). Entendimento Dos Agentes Comunitários De Saúde Acerca Da Educação Permanente Em Saúde. Rev. Saúde.com, 14(4). https://doi.org/10.22481/rsc.v14i4.4244
Shoji, S., Avena, D. A., Carvalho, E. C., Soares, S. S. S., Varella, T. C. M. M. L., Farias, S. N. P., Andrade, K. B. S., Pereira, S. R. M., & Souza, N. V. D. O. (2021). A formação de egressos de Enfermagem e seus estranhamentos no mundo do trabalho em saúde. Research, Society and Development, 10(1), e18110111558. https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/11558/10384
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2021 Liliane de Almeida Gomes; Daniela Márcia Neri Sampaio; Aline Vieira Simões; Vívian Mara Ribeiro
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
