Os desafios do ensino na educação básica em tempos de isolamento social
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i6.15866Palavras-chave:
Pandemia; Isolamento Social; Aula Remota; Níveis de Aprendizagem; Educador; Ensino; COVID-19.Resumo
O processo de ensino e aprendizagem vem com o passar dos anos demonstrando a necessidade de reformulação, uma vez que a evolução tecnológica permite aos alunos um acesso rápido a um grande volume de informações. Com o cenário instaurado pela pandemia da Covid-19, a educação não será mais a mesma e, em meio às incertezas e aos novos rumos que todos foram obrigados a traçar, a sociedade segue em busca de soluções eficazes para os mais diversos segmentos. O período do isolamento social trouxe, entre outras questões, a necessidade de reinventar, avançar e consolidar a tecnologia. Com aulas remotas, discussões foram abertas e, com elas, surgiu espaço para adaptações por parte de professores, estudantes, pais e de demais envolvidos no processo de ensino. Daí surge a necessidade de avaliar o nível de aprendizado dos alunos e a qualidade de ensino mediante esta situação emergencial. O uso de metodologias que permitem mensurar e auxiliar no desenvolvimento educacional dos alunos, de modo a apresentar recursos aos docentes para suprir as necessidades observadas.
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