Residência em Enfermagem Obstétrica na formação do líder: um relato de experiência
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i11.16499Palavras-chave:
Enfermeiras Obstétricas; Liderança; Conhecimento; Educação Superior; Ensino.Resumo
Objetivo: Conhecer as vivências de uma enfermeira obstétrica egressa pelo programa de residência enquanto líder de um Centro de Parto Normal interligando os conhecimentos e habilidades adquiridas durante a residência com sua implementação na liderança. Método: Trata-se de um estudo de natureza qualitativa e descritiva, do tipo relato de experiência que ocorreu durante a atuação como enfermeira obstetra entre a residência e em uma Maternidade de Risco Habitual, situada na região Nordeste do Brasil. Resultados e Discussão: As experiências vivenciadas durante o período da residência auxiliou a compreender e sanar as lacunas de formação acadêmica quanto a assistência a mulher, mas também abrangeram o gerenciamento da equipe, tomada de decisões, solução de conflitos, dentre outros, proveniente da formação de uma líder. Considerações finais: A formação como enfermeira obstétrica por meio da modalidade de residência cumpriu seus objetivos, uma vez que possibilitou a aquisição de experiência na assistência obstétrica, permitindo a melhoria do desempenho da egressa na sua assistência como também forneceu o suporte ao exercício da gestão em enfermagem, promovendo a articulação do ensino, pesquisa e assistência.
Referências
Aires, R. M. B., & Guimarães, L. B. E. (2017). Relato de experiência de um grupo de residentes em enfermagem obstétrica sobre práticas de organização do processo de trabalho. Rev enferm UFPE. 11(2). http://repositorio.saude.palmas.to.gov.br/document/view/10
Alves, M. A., Araújo, H. P. A., Costa, L. A. S., Marques, M. C. S., & Alencar, R. A. (2019). Ação interdisciplinar de promoção à saúde no programa escolar da família: relato de experiência de residentes do programa multidisciplinar em saúde da família. Revista Nursing, 22(252). http://www.revistanursing.com.br/revistas/252/pg31.pdf
Arruda, G. M. S., Barreto, I. C. H. C., Ribeiro, K. G., & Frota, A. C. (2017). O desenvolvimento da colaboração interprofissional em diferentes contextos de residência multiprofissional em Saúde da Família. Interface. 22(1). https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-32832018000501309
Baquião, L. S. M., Ângelo, S. T., Costa, A. M. B., Dias, A. L. G., & Constâncio, J. V. B. (2020). Práticas educativas a gestantes em situação de vulnerabilidade social. Brazilian Journal of Development, 22(4). https://www.brazilianjournals.com/index.php/BRJD/article/view/8369/7213
Boaventura, T., Baizer, L. D. C. D., Silva, M. G., Martins, A. R., & Borges, P. K. O. (2020). Tipologia de Tecnologias em Saúde presentes nas maternidades segundo perspectivas dos profissionais gestores e enfermeiros. Brazilian Journal of Development.6(6). https://www.brazilianjournals.com/index.php/BRJD/article/view/11925/9991
Clares, J. W. B., Freitas M. C., & Monnyck, H. C. P. (2013). Sistematização da assistência de enfermagem ao idoso institucionalizado fundamentada em Virginia Henderson. Rev Rene. 14(3). http://periodicos.ufc.br/rene/article/view/3505/2746
Geremia, D. S., Vendruscolo, C., Celuppi, I. C., Adamy, Toso, B. R. G. O., & Souza, J. B. (2020). 200 Anos de Florence e os desafios da gestão das práticas de enfermagem na pandemia COVID-19. Rev. Latino-Am. Enfermagem. 22(3358). https://www.scielo.br/pdf/rlae/v28/pt_0104-1169-rlae-28-e3358.pdf
Leão, S. S. (2018). A interdisciplinaridade na Residência Multiprofissional de uma Universidade Federal do Nordeste: à óptica dos residentes (Dissertação de mestrado). Universidade Federal do Alagoas – UFAL, Maceió AL, Brasil. http://www.repositorio.ufal.br/bitstream/riufal/5882/1/A%20interdiscipl inaridade%20na%20resid%c3%aancia%20multiprofissional%20de%20uma%20Universidade%20Federal%20do%20Nordeste%20%c3%a0%20%c3%b3ptica%20dos%20residentes.pdf
Lorena, S. B., Andrade, M. M., Vilela, L. R. A., Arcoverde, A. M. H., & Sobrinho, J. E. L. (2019). Análise do Acesso à Informação Acadêmica entre Estudantes de Medicina Inseridos numa Metodologia Ativa de Aprendizagem. Revista Brasileira de educação médica. 43(4). https://www.scielo.br/pdf/rbem/v43n4/1981-5271-rbem-43-4-0176.pdf
Merhy, E. E. (2002). Em busca de ferramentas analisadoras das Tecnologias em Saúde: a informação e o dia a dia de um serviço, interrogando e gerindo trabalho em saúde. In: Merhy, E. E., Onoko, R, Agir em saúde: um desafio para o público (2a ed.). 113-50. Hucitec.
Organização Pan-Americana da Saúde. (2020). COVID-19 Intervenções recomendadas em saúde mental e apoio psicossocial (SMAPS) durante a pandemia. Brasil: autor. https://iris.paho.org/bitstream/handle/10665.2/53017/OPASBRANMHMHCOVID-19200026_por.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Oliveira, M. L., & Silva, N. C. (2012). Estágio de docência na formação do mestre em enfermagem: relato de experiência. Enfermagem em Foco. 3(3). http://revista.cofen.gov.br/index.php/enfermagem/article/view/297
Pereira, A. L. F., Guimarães, J. C. N., Nicácio, M. C., Batista, D. B. S., Mouta, R. J. O., & Prata, J. A. (2018). Percepções das enfermeiras obstetras sobre sua formação na modalidade de residência e prática profissional. Rev Min Enferm, 22 (1107). http://www.reme.org.br/artigo/detalhes/1243
Pinheiro, C. W., Alves, A. M. S., Carneiro, R. K. M., Muniz, L. G. L., Leal, B. M. V., & Alencar, A. B. (2021). Panorama de saúde mental de discentes em um programa de residência multiprofissional. J. nurs. health.11(1). https://periodicos.ufpel.edu.br/ojs2/index.php/enfermagem/article/view/19020/12528
Resende, S. L. S. G. Implantação da sistematização da assistência de enfermagem no centro obstétrico do Hospital Materno Infantil Nossa Senhora de Nazareth. (Monografia de Pós-Graduação). Universidade Federal de Minas Gerais -UFMG, Boa Vista RR, Brasil. https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/33662/1/PI_Sandra.pdf
Silva, D. S. D., Tavares, N. V. S., Alexandre, A. R. G., Freitas, D. A., Brêda, M. Z., & Melo Neto, V. L. (2015). Depressão e risco de suicídio entre profissionais de Enfermagem: revisão integrativa. Rev. esc. Enferm.49(6). https://www.scielo.br/pdf/reeusp/v49n6/pt_0080-6234-reeusp-49-06-1027.pdf
Silva, G. F., Moura, M. A. V., Martinez, P. A., Souza, I. E. O., Queiroz, A. B. A., & Pereira, A. L. F. (2020). A formação na modalidade residência em enfermagem obstétrica: uma análise hermenêutico-dialética. Esc. Anna Nery. 24(4). https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-81452020000400204
Silva, K. S., Santos. A. M., Carvalho, J. A., Kochergin, C. N., & Almeida, P. F. (2017). Percepção de gestores e enfermeiros sobre a organização do fluxo assistencial na rede de serviços de saúde. – Rev Eletron Comun Inf Inov Saúde. 11(2). https://www.reciis.icict .fiocruz.br/index.php/reciis/article/view/1226/2112
Torres, D. B. F. (2020). Programa em Enfermagem Obstétrica: A perspectiva dos residentes. (Dissertação de mestrado). Universidade Federal do Alagoas – UFAL, Maceió AL, Brasil. http://www.repositorio.ufal.br/bitstream/riufal/7005/3/Programa%20de%20resid%C3%AAncia%20de%20enfermag em%20 obst%C3%A9trica%3A% 20a%20perspectiva%20dos%20residentes.pdf
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2021 Maria Odete Queiroz Lima Tavares; Sandra Taveiros de Araújo; Maria Elisângela Torres de Lima Sanches; Ericássia Vanessa da Silva Albuquerque ; Jamile Vieira dos Santos
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.