Ensino do tema tabela periódica na educação básica
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i1.1657Palavras-chave:
História da Ciência; Química; Recursos Didáticos.Resumo
O ensino da tabela periódica da educação básica está presente de forma introdutória no 9º ano do Ensino Fundamental e de forma mais aprofundada no 1º ano do Ensino Médio. Independente do nível de abordagem, seu ensino ainda ocorre de forma tradicional em muitas instituições de ensino, pautando-se na memorização exaustiva da estrutura de organização e das propriedades dos elementos. Esse processo de ensino torna a tabela periódica um conteúdo de pouco interesse e despreza o processo histórico de sua construção. Nesse sentido, o presente artigo tem por objetivo discutir e incentivar a adoção de uma abordagem envolvendo a história da ciência de forma contextualizada, além da adoção de outros recursos didáticos, e não apenas a tabela impressa. Para tal, apresenta-se uma breve revisão bibliográfica sobre a história da tabela periódica e sua abordagem em sala de aula. Sugere-se ainda o uso de diferentes metodologias para o ensino do tema na educação básica.
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