Educação permanente como estratégia de promoção da saúde mental para docentes universitários
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i8.17235Palavras-chave:
Docentes; Saúde mental; Promoção da saúde; Ensino.Resumo
Essa pesquisa tem como objeto de estudo a Educação Permanente em Saúde como estratégia de promoção da saúde mental para docentes de magistério superior em uma Universidade Federal no estado do Rio de Janeiro. Tem como objetivo geral utilizar a Educação Permanente com professores de magistério superior na elaboração de processos e produtos de ensino como estratégia facilitadora para a promoção da saúde mental. Tratar-se-á de um estudo com método descritivo e exploratório, de abordagem quanti-qualitativa, do tipo pesquisa convergente assistencial, com aplicação de questionário semiestruturado e realização de oficinas com Metodologia de Problematização pelo Arco de Maguerez com os docentes da Escola de Enfermagem de uma Universidade Federal. Pretende-se discutir os dados obtidos à luz da Política Nacional de Educação Permanente e a partir dos referenciais teóricos de Paulo Freire, Política Nacional de Promoção da Saúde e da Saúde Mental Positiva. Espera-se que este estudo contribua para construir ferramentas que possibilitem promover saúde mental, bem como nas discussões com os profissionais sobre os possíveis impactos que o trabalho pode gerar na saúde mental, tornando-os mais conscientes da necessidade do autocuidado na melhoria da qualidade de vida.
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