Pelo diálogo e aproximação entre universidade e ensino médio: Condições necessárias e efetivação democrática
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i9.17513Palavras-chave:
Ensino médio; Universidade; Democratização; Inclusão; Direito.Resumo
O presente artigo objetiva-se em estabelecer uma reflexão acerca dos dilemas e impasses para a aproximação entre a universidade pública e a escola pública, a partir de uma perspectiva crítica da realidade atual, no sentido de uma inserção do alunato oriundo das camadas populares no ensino público superior, gratuito e de qualidade. Os resultados do projeto justificam a necessidade ética da universidade, de inclusão e democratização do ensino superior. Tendo como centralidade os alunos secundaristas, os resultados principais são: i) o sentimento atual de estranhamento em face da Universidade; ii) a preocupação com a inclusão e permanência estudantil; iii) a compreensão de que o acesso à Universidade não é um desafio ou aceitação, e sim um direito.
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