A importância da disciplina Educação em Saúde na Amazônia para docentes da área da saúde: Um relato de Experiência
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i8.17572Palavras-chave:
Educação Superior; Ensino; Profissional de saúde; Docentes; Metodologias ativas.Resumo
Objetivo: Relatar a experiência vivida pelos alunos de mestrado profissional durante a da disciplina Educação em Saúde na Amazônia, evidenciando assim a qualificação da formação docente de profissionais de saúde. Métodos: Este relato baseia-se na experiência de 16 alunos do curso de Pós-graduação de Mestrado Profissional Ensino em Saúde na Amazônia da Universidade do Estado do Pará (UEPA) durante a disciplina Educação em Saúde na Amazônia. Os temas abordados nas aulas foram: Competências e saberes dos docentes no ensino superior em saúde, DCN e os currículos inovadores em saúde, teorias da aprendizagem, métodos de ensino, tecnologias educacionais e avaliação da aprendizagem. Relato de experiência: Os alunos vivenciaram metodologias ativas na prática enquanto aprendiam o conteúdo da disciplina. As atividades propostas pelos professores foram: mapa conceitual, Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL), Júri-simulado e Aprendizagem baseada em equipes (TBL). Essas estratégias permitiram uma aula excelente e motivadora, pois a absorção do conteúdo se tornou mais fácil, agradável, dinâmica e interativa. Considerações finais: A disciplina Educação em Saúde na Amazônia entregou como benefício aos discentes conhecimentos, novas estratégias e prática para capacitar e aprimorar o desempenho em sala de aula como docente, construindo um ambiente que facilite o processo de ensino-aprendizagem do aluno.
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