O que os alunos do ensino médio lêem hoje? Caso da Escola Villa Santa María da comuna de El Bosque, Santiago, Chile

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i1.1810

Palavras-chave:

Tópicos de leitura; experiência de leitura; nível criativo

Resumo

O objetivo da pesquisa foi determinar os tópicos de leitura preferidos pelos alunos do segundo ano do ensino médio de uma escola particular subsidiada na comunidade de El Bosque, no Chile. A abordagem da pesquisa foi quantitativa descritiva. A amostra correspondeu a 118 estudantes no segundo ano do estabelecimento de ensino. A técnica de coleta de dados foi a pesquisa e o instrumento de coleta foi o questionário. De acordo com os resultados, os professores promovem a atitude participativa e crítica em relação a seus alunos com uma metodologia que inclui compartilhar leituras e favorecer experiências de leitura, mas sem atingir o nível criativo. Os alunos gostam de ler muito pouco e os tópicos que preferem são esportes, livros sobre artistas favoritos, histórias de ação com jovens protagonistas e quadrinhos, no entanto, os professores não procuram espaços adequados para entrar em contato com esses textos, fazendo com que não leiam sobre outros tópicos e não participem da aula.

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Publicado

01/01/2020

Como Citar

MORA VENEGAS, P. F. O que os alunos do ensino médio lêem hoje? Caso da Escola Villa Santa María da comuna de El Bosque, Santiago, Chile. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 1, p. e168911810, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i1.1810. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/1810. Acesso em: 22 dez. 2024.

Edição

v. 9 n. 1

Seção

Ciências Educacionais

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