Simulação realística no ensino de práticas de enfermagem em cuidados as feridas: Relato de experiências
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i9.18180Palavras-chave:
Enfermagem; Ferimentos e lesões; Simulação.Resumo
Objetivo: relatar a experiência vivenciada pelo corpo docente do curso técnico de enfermagem de um colégio de aplicação na Zona Oeste do Rio de janeiro com a utilização da simulação realística como uma metodologia de ensino e aprendizagem para os alunos de nível médio. Utilizou-se como metodologia: o relato de experiência sobre o emprego da simulação realística, tendo em vista que esta permite aos alunos envolvidos na prática vivenciar papéis existentes na vida real, adaptando sua postura e desempenho profissional conforme o caso apresentado, os recursos e sua percepção do ambiente de saúde, Principais resultados: Os alunos da turma aprimoram seus conhecimentos tendo de forma realística seu conhecimento exemplificado e através desta dinâmica permitiu que alunos de outras turmas, períodos e cursos profissionalizantes, bem como familiares e demais membros do corpo docente da instituição entendesse o processo de cicatrização, a abordagem das lesões e terapêutica a utilizar em cada tipo de ferida, disseminando o conhecimento entre todos. Conclusões: Muitos cursos da saúde tem utilizado a simulação realística no seu processo de formação de novos profissionais, porém, ainda há poucas pesquisas evidenciando a necessidade de novos estudos para fomentar a eficácia dessa ferramenta de ensino.
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