Contexto do Texto da Produção da Política dos Acordos de Cooperação Acadêmica Internacional de uma Universidade Federal
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i9.18292Palavras-chave:
Educação Superior; Internacionalização; Cooperação Acadêmica Internacional; Ensino.Resumo
Esta pesquisa objetivou analisar documentos de política que embasam os Acordos de Cooperação Acadêmica Internacional de uma universidade federal, a fim de verificar sua importância para a comunidade acadêmica e regional/local. É uma pesquisa documental que utiliza o contexto da produção do texto da política do Ciclo de Políticas de Stephen J. Ball. Com esse fim, a coleta de dados se deu por meio da análise em três documentos institucionais: Regimento Geral, Plano Institucional de Internacionalização e o Plano de Desenvolvimento Institucional (2019-2023), com aproximações na Análise Textual Discursiva. A Universidade reconhece a importância da internacionalização como forma de melhorar a qualidade do ensino, porém ainda falta um alinhamento institucional para a formalização das ações de acordos de cooperação. Também se percebe a universidade como um meio mobilizador de ações e produção de conhecimentos nos diferentes espaços sociais. Possibilitou a ampliação de conhecimentos sobre a internacionalização e fomentou reflexões acerca da inovação educacional como instrumento nos acordos de cooperação acadêmica internacional. Para isso, relevante é expandir e fortalecer as relações interinstitucionais, principalmente no país vizinho, impulsionando o desenvolvimento regional e local.
Referências
Altbach, P. G. (2004). Globalization and the university: myths and realities in an unequal world. Tertiary Education and Management, Boston, EUA, v. 10 (1), 3-25.
Altbach, P. G. (2009). Educación superior comparada: el conocimiento, la universidad y el desarrollo. 1ª ed. Buenos Aires: Universidad de Palermo – UP.
Bartell, M. (2003). Internationalization of universities. A university culture-based framework. Higher Education, Manitoba, Winnipeg, v. 45(1), 43-70.
Bowe, R.; Ball, S. J.; Gold, A. (1992) Reforming Education and Changing Schools: case studies in policy sociology. London: Routledge.
De Wit, H. (2002). Internationalization of Higher Education in the United States of America and Europe: a historical, comparative, and conceptual analysis. Greenwood Studies in Higher Education.
Didriksson, A. (2008). Contexto global y regional de la educación superior en América latina y el Caribe. In A. L. Gazzola & A. Didriksson (Eds.), Tendências de la Educación Superior en América Latina y el Caribe (pp. 21–54). Caracas, Venezuela: IESALC-UNESCO. Retrieved from http://iesalc.unesco.org.ve/index.php?option=com_fabrik&view=details&formid=2&rowid=78&lan g=ES
Gil, A. C. , (2010).Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas.
Knight, J. (1997). Internationalization of higher education: a conceptual framework. In: Jane Knight and Hans de Wit (Eds). Internationalization of higher education in Asia Pacific Countries. Amsterdam: European Association for International Education.
Knight, J. (2012) Student Mobility and Internationalization: trends and tribulations. Research in Comparative and International Education, Oxford, n.7, v. 1, 20-33.
Leite, D. B.C. (2012). Desafios para a Inovação Pedagógica na Universidade do século 21. Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, Salvador, v.(21), 29-39.
Marin, A. (2004). Internacionalização da Educação Superior no Brasil: relatório final. Belém: Associação de Universidades Amazônicas – UNAMAZ. 1-101.
Miura, I. K. (2006). O processo de Internacionalização da Universidade de São Paulo: um estudo de três áreas do conhecimento. 2006. Tese (Livre-docência em Administração) - Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto (FEA-RP), Ribeirão Preto.
Moraes, R. Galiazzi, M. C. (2011). Análise textual discursiva. Ijuí, Brasil: Editora Unijuí.
Morosini, M. C. (2006). Estado do conhecimento sobre Internacionalização da educação superior: conceitos e práticas. Educar. Curitiba, n. 28, 107-124.
Morosini, M. C. (2011). Internacionalização na produção de conhecimento em IES brasileiras: Cooperação Internacional tradicional e Cooperação Internacional horizontal. Educação em Revista, Belo Horizonte, v. 27, n. 1, 93-112.
Morosini, M. C. ; Dalla Corte, M. (2021) Internacionalização da Educação Superior. In: Morosini, M. (org) Enciclopédia Brasileira da Educação Superior – EBES. [recurso eletrônico]. Porto Alegre: EDIPUCRS. Recurso on-line. RIES/Pronex; v.(10-11).
Rodrigez-miranda, A.; Galaso, P.; Goinhex, S. (2016). Entre ló local y ló regional: ciudades de frontera y integración regional transfronteriza em Uruguay. Segunda parte. In: MAZZEI, Enrique (Ed.). Las sociedades fronterizas: visiones y reflexiones. Montevideo: Universidad de la Republica Uruguay.
Stallivieri, L. (2016). V Fórum de Internacionalização da UNESP. Bauru, São Paulo.
Stallivieri, L. (2017).Compreendendo a Internacionalização da educação superior. Revista de Educação do Cogeime, Belo Horizonte, v. 26, n. 50,15-36.
Stallivieri, L. (2004). Estratégias de Internacionalização das Universidades brasileiras. Caxias do Sul: EDUCS.
Scott, P. (Ed.) (1998). The Globalization of Higher Education. Society for Research into Higher Education and Open University Press.
Unesco — United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. (1998).Primer estudio internacional comparativo sobre lenguaje, matemática y fatores asociados em tercero e cuarto grado Santiago, Chile: UNESCO/Laboratorio Latinoamericano de Evaluacion de la Calidad de la Educación.
Universidade. Regimento Geral. 2010. Bagé. Disponível em: https://sites.Unipampa.edu.br/consuni/files/2017/12/3-regimento-geral-nova-versao.pdf
Universidade. Plano de Desenvolvimento Institucional 2019 – 2023. Bagé. Disponível em: https://sites.Unipampa.edu.br/proplan/files/2019/09/pdi-2019-2023-publicacao.pdf
Universidade. Plano Institucional de Internacionalização 2018. Bagé. Disponível em: https://sites.Unipampa.edu.br/propesq/files/2019/01/plano-Internacionalizacao-Unipampa.pdf
Universidade. Relatório de Gestão 2020. Bagé. Disponível em: https://sites.Unipampa.edu.br/proplan/files/2021/04/rgi-2020-final.pdf
Veiga, I. P. A. (2003). Inovações e Projeto-pedagógico: uma relação regulatória ou emancipatória? Caderno Cedes, v. 23, nº 61, Campinas.
Westphal, A. M. S.(2014). Egresso da primeira Chamada do Programa “Ciência sem Fronteiras”: reflexos no sistema educacional brasileiro (Learning with outcomes). 2014. 120p. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília (UCB), Brasília.
Yilma, T. (1993). Transfer of Technologies in Molecular Biology to Developing Countries. In Tzotzos, George (ed.). Biotechnology R&D Trends – Science and Technology for Development- NYAS, N.York, USA.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2021 Anna Claudia Sieverding Fabiano; Elena Maria Billig Mello
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.