A formação de acadêmicos de Enfermagem no contexto Amazônico: as populações negras e quilombolas
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i10.18505Palavras-chave:
População Negra e Quilombola; Enfermagem; Educação Superior; Ensino.Resumo
Neste artigo, objetiva-se refletir sobre a formação dos acadêmicos de enfermagem das Instituições de Ensino Superior (IES) da região do oeste do Pará no tocante a assistência integral à saúde das populações negras/quilombolas. É uma pesquisa descritiva, com abordagem qualitativa. Os participantes do estudo foram professores e acadêmicos de enfermagem de duas IES de Santarém-PA. Foram realizadas entrevistas individuais e utilizou-se o software IRAMUTEQ para avaliação das falas, através da ferramenta Classificação Hierárquica Descendente, para avaliação qualitativa e quantitativa. Constatou-se que tanto professores quanto acadêmicos têm conhecimentos básicos sobre a Política Nacional de Saúde Integral da População Negra (PNSIPN) e sobre as peculiaridades do modo de vida desta população. Verificou-se também que as IES ainda têm dificuldade em colocar em prática a proposta do Projeto Pedagógico do Curso (PPC), que é uma ferramenta de planejamento e avaliação pedagógica que norteia as diretrizes curriculares dos cursos de enfermagem.
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