Compliance ético-funcional nas instituições federais de ensino: Um ensaio da perspectiva dos técnicos administrativos em educação
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i9.18621Palavras-chave:
Ética; Capacitação; Qualificação; Conformidade; Correição; Processo disciplinar.Resumo
Este ensaio foi idealizado para apresentar aos servidores técnico-administrativos em educação (TAES) as principais áreas preocupadas com a sua conduta e formação ético-funcional. Essas áreas, por vezes, podem ser acionadas indevidamente ou até mesmo desconhecidas por grande parte da comunidade acadêmica, tais como: Comissão de Ética, Comissão Interna de Supervisão do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, Ouvidoria e Atividade Disciplinar. Assim, o trabalho procura apresentar as principais competências e influências que elas podem exercer sobre os TAES. Trata-se de um ensaio teórico, com abordagem qualitativa, que está apoiada na vivência profissional dos autores. Espera-se contribuir com o adequado entendimento das funções de cada uma das áreas, para que não haja apropriações ou sobreposições de competências.
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