As relações entre conhecimento, comportamento e educação ambiental entre famílias de condições socioeconômicas vulneráveis
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i10.19125Palavras-chave:
Consciência ambiental; Práticas ambientais; Realidade socioambiental.Resumo
A educação é construída no ambiente em que o indivíduo está inserido e através da aprendizagem, valores e crenças são responsáveis pelo dedesenvolvimento pessoal. Dentre diferentes contextos educacionais, a consciência ambiental pode ser considerada como uma das bases para a promoção nos diferentes grupos familiares, e com isso, pode melhorar a execução de práticas ambientais na sociedade. O estudo teve como objetivo analisar o perfil de diferentes famílias dos que participam do projeto ambiental, ASA escola sustentável, localizado na cidade de Caruaru- PE. Para o desenvolvimento da pesquisa, visitas foram realizadas nas casas das famílias e através da aplicação de um questionário quantitativo, o responsável familiar as respondia. De acordo com a análise das informações obtidas, 85 % dos adultos frequentaram a escola apenas até o final do ensino fundamental, e 15 % dos casos, os responsáveis cursaram até a alfabetização. Sobre a conscientização ambiental, 78,57 % das famílias têm interesse em questões ambientais e já realizam práticas que visam a sustentabilidade, mas necessitam da intensificação e incentivos para uma melhor realização de práticas que já corriqueiras.
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