Fake News – o caso do cozimento micro-ondas
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i11.19918Palavras-chave:
Alfabetização científica; Ensino de Ciências; Forno de micro-ondas.Resumo
As informações veiculadas livremente pelas mídias sociais não apresentam compromisso com a ética, a moral ou com quaisquer princípios teóricos ou científicos. Estas informações podem se tornar um problema social grave quando utilizam conteúdos falsos para manipular a opinião pública. Se considerarmos que a democracia e a liberdade se constroem com indivíduos que fazem escolhas conscientes, as fake News, como ficaram conhecidas, devem ser combatidas. Neste contexto, este artigo apresenta e discute, á luz do conhecimento científico, as principais informações veiculadas, sobre o cozimento micro-ondas entre agosto de 2020 a fevereiro de 2021 pelas mídias sociais como proposta de combate às fakes News. Os resultados mostram que classificar uma notícia como falsa ou verdadeira não é uma tarefa simples. Isto porque as notícias fakes, tentam sensibilizar o leitor e reforçam ideias do senso comum. Assim, defendemos a alfabetização científica, como resultado de um processo ensino aprendizagem eficiente, como possível caminho para o combate às fake News.
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