Aplicação dos conhecimentos advindos das teorias de aprendizagem na atuação do tutor a distância

Resumo

Este trabalho teve como objetivo identificar a teoria de aprendizagem mais influente relacionada à prática de tutoria dentre o behaviorismo, o cognitivismo, o humanismo, a teoria sociocultural e o conectivismo. Para este fim, utilizou-se o método bibliográfico. Notou-se que cada uma das teorias acaba sendo influente para a função do tutor. Portanto, o aprendizado tende a ser mais rico e efetivo na proporção que se aplicam diferentes teorias juntas. Contudo, as que corroboram melhor fundamentando o papel do tutor são o humanismo, a teoria sociocultural e o conectivismo. Percebeu-se que os problemas frequentemente vividos pelos alunos na EaD devem-se a falhas da interação e afeição do tutor, implicando para a resolução deles uma maior aproximação do tutor junto do aluno ao ter maior responsabilidade na troca de informações, cumprimento de prazos e clareza na divulgação de notas de avaliações. São conhecimentos provenientes principalmente do humanismo e da teoria sociocultural que acabam não só fundamentando a existência do tutor como servindo para a melhoria do desenvolvimento da qualidade da interação tutor-aluno.