O uso das Tecnologias Educacionais nas escolas públicas durante a pandemia de Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i12.20096Palavras-chave:
Ensino Remoto; Tecnologias Educacionais; Internet; Covid-19.Resumo
A crise sanitária provocada pela pandemia de Covid-19 mudou por completo o cenário da educação no país, apresentando-nos uma situação nova e desafiadora, impondo aos profissionais da educação uma rotina de distanciamento que rompeu por completo com o elo entre alunos e professores. Diante desse fato fez-se necessária a implementação de novas práticas pedagógicas voltadas para o ensino remoto e a inserção das tecnologias educacionais que se tornaram instrumentos indispensáveis para o processo de ensino e aprendizagem. O objetivo desse trabalho foi revisar a literatura em busca de artigos que observaram como os professores e alunos têm lidado com as dificuldades e obstáculos advindos da necessidade de implementação do ensino remoto durante o período de pandemia. Como procedimento metodológico adotou-se uma pesquisa bibliográfica baseada no levantamento em artigos científicos disponibilizados por pesquisadores da área da educação na Internet. Dessa forma, evidenciou-se que compreender as necessidades dos estudantes e docentes, possibilitando a todos a acessibilidade às tecnologias educacionais, e auxiliar a comunidade escolar em suas limitações ao utilizar as tecnologias disponibilizadas na rede de ensino, é essencial para reduzir os prejuízos à educação decorrentes da Pandemia.
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