Experiência docente na formação inicial de professores: contribuições para o ensino da Educação Ambiental

Resumo

Este estudo investigou a formação de acadêmicos do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas relacionada ao tema transversal do meio ambiente, experiência vivenciada durante o desenvolvimento da disciplina Prática de Ensino V na Faculdade de Ciências e Tecnologia Professor Dirson Maciel de Barros. O objetivo foi analisar as contribuições formativas para os acadêmicos do curso de licenciatura em biologia da experiência docente na Educação Básica com o ensino da Educação Ambiental. Na disciplina, enfatizou-se o conteúdo programático referente aos Temas Transversais, os quais foram desenvolvidos sob a forma de projetos de extensão em escolas públicas do município de Goiana-PE, promovendo, assim, a parceria entre Universidade e Escola como forma de propiciar aos licenciandos a oportunidade inicial de interação com seu futuro campo de atuação profissional. A pesquisa de cunho qualitativo, caracterizou-se quanto aos fins como descritiva e aos meios como um estudo de campo. A partir das vivências em sala de aula, os acadêmicos confeccionaram projetos com a temática da Educação Ambiental e aplicaram em escolas públicas estaduais no município de Goiana-PE. Como resultado, os projetos desenvolvidos pelos acadêmicos nas escolas continham propostas metodológicas e didáticas de ensino que posteriormente poderão ser desenvolvidas pelos docentes. Conclui-se, que na experiência docente o professor constrói seus saberes a partir da relação com estudantes e com a realidade escolar. Além disso, puderam contribuir para o processo de ensino-aprendizagem dos alunos da educação básica e, principalmente, para o seu próprio aprendizado.