Análise da influência de Paulo Freire sobre as produções acadêmicas de pós-graduação da Universidade Federal de Santa Maria (2009-2018)
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i2.2059Palavras-chave:
Ensino de Ciências; Freire; Análise de Conteúdo.Resumo
O educador Paulo Freire apresenta um relevante legado, especialmente quando se trata de formação de professores e de uma pedagogia que se quer crítica e transformadora. Devido ao destaque das pesquisas produzidas na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), o objetivo desse trabalho foi analisar a presença e a influência de Freire nas produções de Mestrado e Doutorado da instituição, durante o período de 2009 a 2018, utilizando-se da análise de conteúdo como metodologia. Seis questões foram empregadas para a caracterização quanti-qualitativa dos trabalhos. Foram encontradas 64 dissertações e 10 teses, estando a maior parte desses trabalhos concentrados no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE), mas também presentes em áreas como a Psicologia, a Comunicação e até a Economia. A maioria dos trabalhos se desenvolveu de forma teórico-prática, sendo aplicados em escolas e tendo os educadores como sujeitos da pesquisa. Os principais teóricos utilizados ao lado de Paulo Freire foram Miguel G. Arroyo, António Sampaio da Nóvoa, Maurice Tardif e Francisco Imbernón. As categorias relacionadas ao pensamento freireano mais desenvolvidas foram diálogo/dialogicidade; formação de professores; problematização e práxis. Conclui-se que o pensamento freireano continua presente e influente nas produções acadêmicas e espera-se que estas análises possam guiar educadores e educandos em seus estudos, a fim de se difundir mais o pensamento pedagógico proposto por Paulo Freire.
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