“De Olho no Velho Chico”: uma proposta de jogo didático para a alfabetização científica
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i12.20712Palavras-chave:
Alfabetização científica; Rio São Francisco; Jogo didático.Resumo
A escola é o local onde o aluno dará continuidade ao seu processo de formação enquanto indivíduo, sendo capaz de construir seus próprios valores e conceitos e, a alfabetização científica, nesse sentido, assume importância possibilitando que os alunos desenvolvam habilidades, além de um pensamento crítico e reflexivo. Nesse âmbito, o presente trabalho, utiliza de uma abordagem qualitativa de caráter descritivo para minuciar a proposta de um jogo didático denominado “De Olho no Velho Chico”, tendo como objetivo desenvolver a alfabetização científica de alunos do Ensino Fundamental – Anos Finais por meio do conteúdo programático, Classe dos Vertebrados – Peixes, a partir da relação “ homem x meio ambiente”, tendo como enfoque chamar a atenção para a situação atual do Rio São Francisco, e mais precisamente, a região do Baixo São Francisco. O jogo facilita o contato com a realidade, sendo capaz de associar o uso da ciência ao cotidiano. É importante ressaltar que o jogo ainda se encontra em fase de testes para verificar a sua viabilidade como um recurso didático capaz de dar início ao processo de alfabetização científica de alunos do ensino fundamental – anos finais.
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