Avaliação do ambiente acadêmico e qualidade de vida dos estudantes de Medicina do ciclo básico da Universidade de Uberaba
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i13.20841Palavras-chave:
Estudantes; Medicina; Qualidade de vida.Resumo
O curso de medicina exige preparo intelectual e emocional. Ao ingressar no curso é necessária dedicação, intensa carga de trabalho e inúmeras horas de estudo, além da intensa cobrança. O objetivo deste estudo é compreender o ambiente acadêmico e qualidade de vida dos estudantes de medicina do ciclo básico da Universidade de Uberaba. Trata-se de um estudo quantitativo prospectivo de caráter descritivo observacional transversal. Foram selecionados alunos do ciclo básico do curso de medicina da Universidade de Uberaba por amostragem probabilística aleatória simples. A percepção a respeito do ambiente de ensino foi analisado através do questionário DREEM. A qualidade de vida dos estudantes foi avaliada pelo questionário WHOQOL-BREF. Responderam a pesquisa 218 (77,3%) alunos, sendo 63,8% mulheres e 36,2% homens. O questionário socioeconômico mostrou que 60,6% dos alunos têm idade entre 16 e 20 anos e 39,9% moram com os pais. Apenas 13,8% fazem acompanhamento psicológico. Pelo questionário DREEM a percepção dos discentes foi mais positiva nos domínios aprendizado, professores, acadêmicos, atmosfera e sociais. O questionário WHOQOL-BREF avaliou quatro domínios. O domínio físico apresentou média de 3,43, psicológico de 21,31, social de 3,79 e ambiental de 3,84. A percepção dos discentes em relação ao ambiente acadêmico foi mais positiva do que negativa, mas necessitando de melhorias. A qualidade de vida dos estudantes foi considerada positiva quanto aos aspectos físicos e ambiental, e apontada como negativa nas questões físicas e psicológicas. Estudos mais abrangentes poderiam contribuir para o aprimoramento de intervenções com intuito de melhorar o ambiente educacional.
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