Aprendizagem baseada em problemas e modelagem de processos no ensino de sistemas de informação
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i2.2087Palavras-chave:
Gestão de Processos; Sistemas de Informações Gerenciais; Metodologias Ativas de Aprendizagem; Ensino Superior.Resumo
Nas metodologias ativas de aprendizagem é comum o uso da resolução de problemas como estratégias de ensino, visando promover a aprendizagem significativa. Este artigo tem como objetivo verificar o uso da modelagem de processos como recurso didático no ensino baseado em análise de situações-problemas, as quais requerem soluções de sistemas de informação. Trata-se de um estudo qualitativo baseado em um relato de experiência vivenciado em uma disciplina de graduação. A estratégia de ensino adotada na disciplina baseou-se no método de Aprendizagem Baseada em Problemas. Na referida disciplina, os alunos analisam situações-problemas reais, interagindo com usuários de processos que requerem soluções de sistemas de informação. Utilizou-se uma abordagem que envolve modelar o estado atual de processos, identificar pontos de melhoria e propor soluções de sistemas de informação em modelagens que representem o estado futuro dos processos. Como resultado do estudo, são descritos alguns dos processos que foram analisados durante a disciplina. O estudo indica o potencial de aplicabilidade da modelagem de processos para a análise de situações problemas em disciplinas de graduação em diferentes áreas de conhecimento.
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