Percepção ambiental e análise de desenhos sobre a temática reciclagem em uma escola pública estadual da Amazônia Paraense
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i2.20875Palavras-chave:
Percepção ambiental; Educação ambiental; Ensino fundamental.Resumo
Este artigo teve como objetivo analisar a percepção ambiental através de desenhos elaborados por alunos acerca da temática reciclagem. Para tanto, foi necessário realizar uma pesquisa qualitativa do tipo exploratória, execução de aula teórica em sala, aplicação de jogo utilizando o tabuleiro com perguntas sobre a reciclagem, e elaboração de desenhos alinhados de descrições escritas produzidos por 21 alunos do 8º ano do ensino fundamental de uma escola pública estadual da Amazônia Paraense, a fim de levantar informações sobre a percepção dos estudantes sobre o ambiente e ao tema reciclagem. Os desenhos foram analisados utilizando duas categorias que se agruparam da seguinte forma: elementos da natureza e como meio de vida. Dentre os 42 (100%) desenhos elaborados, 37 (88,09%) apresentaram a categoria elementos da natureza. As árvores aparecem em 35 (83,33%) desenhos, enquanto que o Sol se destaca em 29 (69,09%) desenhos. Além disso, os animais como, borboletas, pássaros, peixes e coelho estiveram presentes em 17 (40,47%) desenhos. Foi possível analisar também que dos 42 desenhos, o ser humano aparece apenas em 13 (30,95%) desenhos. As representações dos alunos sobre a temática reciclagem por meio de desenhos alinhados com descrições possuem muitas situações de desconexão entre o que os alunos escreveram e o desenho elaborado pelos mesmos, uma vez há poucas representações que inseriram a figura humana em suas percepções, dando ênfase na maioria dos desenhos a natureza com maior intensidade. Diante disso, a questão ambiental observada através dos desenhos é essencial na percepção da realidade vivenciada pelos alunos.
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