Qualidade no Ensino a Distância: um conceito polissêmico
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i13.20910Palavras-chave:
Ensino a distância; Qualidade no ensino a distância; Análise CHD; Análise de similitude.Resumo
O ensino a distância (EAD) na educação superior tem crescido substancialmente no Brasil, para alguns trata-se de uma modalidade e para outros uma nova pedagogia com um novo campo de estudo, principalmente na educação de adultos. Este impulso do ensino a distância é marcado pelo crescimento tanto em instituições como de alunos por meio da ampliação de cursos e polos de apoio, democratizando o ensino. Desta forma, um aspecto que tem sido discutido e disputado no EAD é a qualidade, estudos demonstram que há equivalência na qualidade entre ensino presencial e a distância quando considerado as notas das avaliações para o ensino superior. O objetivo deste estudo foi identificar quais fatores estão ligados a qualidade no ensino a distância. Para isto, foi realizada uma análise bibliográfica seguindo procedimentos de seleção quanto a citação e análise dos especialistas para listar os artigos a serem avaliados, após este filtro selecionou-se a conclusão destes artigos e aplicou a análise de conteúdo por meio do uso do software Iramuteq. Os resultados indicam que a qualidade é um conceito polissêmico e esta relacionada a gestão, engajamento da equipe, corpo docente, corpo discente, avaliações institucionais, legislação, infraestrutura, gestão, tecnologias e suas aplicações.
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