Sexualidade e surdez: um diálogo a partir de Michel Foucault

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i1.21024

Palavras-chave:

Sexualidade; Surdez; Michel Foucault; Pesquisa em educação.

Resumo

O presente artigo objetiva desenvolver uma problematização quanto as questões relacionadas à sexualidade da pessoa surda sob a ótica dos estudos foucaultianos. Para tanto, realizou-se uma revisão de literatura, de cunho qualitativo. A pesquisa recorreu a uma investigação nas bases no Portal de Periódicos da Capes - teses e dissertações, no Scientific Electronic Library Online – Scielo e Google Acadêmico, com recorte temporal nos últimos onze anos (2010-2021). No total, foi identificado apenas um estudo que investiga a mesma vertente proposta nesse estudo. Em suma, percebeu-se que a sexualidade dos surdos ainda é tratada na perspectiva biológica, de forma prescritiva e reguladora, em que os sujeitos são referidos como incapazes de receber informações e experimentar relações afetivas e eróticas no seu cotidiano. Ademais evidenciou-se a inexistência de estudos que tratam à temática, o que confirma a necessidade da sistematização de pesquisas nesse âmbito, com o intuito de proporcionar avanços nos trabalhos foucaultianos acerca da sexualidade da comunidade surda.

Biografia do Autor

Josiane Peres Gonçalves, Universidade Federal de Mato Grosso Sul

Concluiu o Pós-Doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS, 2019), Doutorado em Educação (PUCRS, 2009), Mestrado em Psicologia Social e da Personalidade (PUCRS, 2002) e Graduação em Pedagogia pela Universidade Paranaense (UNIPAR 1998). Atua como professora da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) em regime de dedicação exclusiva, lotada no Campus de Naviraí MS, desde 2009. É professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação (mestrado e doutorado) da Faculdade de Educação (PPGEdu / FAED / UFMS) desde 2017 e do Programa de Pós-Graduação em Educação (mestrado) do Campus do Pantanal (PPGE / CPAN / UFMS) desde 2016. É editora do periódico Perspectivas em Diálogo: Revista de Educação e Sociedade desde 2019 e membro do Conselho Internacional de Revisores do periódico Alteridad: Revista de Ciencias Humanas, Sociales y Educación (Universidade Politécnica Salesiana do Equador) desde 2018. Atuou como membro do Conselho Curador da Fundação de Apoio à Pesquisa, ao Ensino e à Cultura - FAPEC (2017-2021). Atuou como diretora do campus de Naviraí da UFMS (2010-2014) e membro do Conselho de Pesquisa e Pós-Graduação da UFMS (2013-2017). Atuou como professora da União Pan Americana de Ensino - UNIPAN (2001-2009) e coordenou o curso de Pedagogia (2005-2009). Atuou como professora de cursos de licenciatura da UNIMEO-CETESOP (2001-2002) e da Faculdade Dom Bosco de Ubiratã (2000-2001). Atuou como professora da Educação Básica em Cafelândia PR (1999-2002) e em Nova Aurora PR (1997-2001). É líder do Grupo de Estudo e Pesquisa em Desenvolvimento Gênero e Educação (GEPDGE) desde 2012, vinculado à Rede Internacional América Latina, África.

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Publicado

12/01/2022

Como Citar

RIZZO, J. G. de S. .; GONÇALVES, J. P. . Sexualidade e surdez: um diálogo a partir de Michel Foucault. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 1, p. e48011121024, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i1.21024. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/21024. Acesso em: 27 set. 2024.

Edição

Seção

Ciências Educacionais