A importância do ensino de Libras desde a educação infantil: uma questão de inclusão social

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i12.21102

Palavras-chave:

Libras; Inclusão; Educação Infantil; Efetividade.

Resumo

Este artigo teve como intuito descrever a importância do ensino de Língua Brasileira de Sinais - Libras desde a educação infantil. Para isso foi feita uma análise histórica da evolução do ensino de Libras na educação brasileira, bem como das Legislações que têm como foco garantir a educação inclusiva dos alunos com surdez no país. Além de verificar as políticas públicas educacionais direcionadas à educação especial. Nesse sentido, o ensino de Libras, apesar de garantido por leis nacionais, mostra uma série de dificuldades nas escolas, principalmente nas séries dos anos iniciais, devido à falta de intérpretes de língua de sinais dentro da sala de aula. Na parte metodológica deste trabalho científico foi utilizada a pesquisa bibliográfica, documental, de natureza aplicada, utilizando-se do método dedutivo e da abordagem qualitativa. Dessa forma, a pesquisa concluiu que o ensino de Libras, embora esteja normatizado nas escolas, necessita de políticas públicas efetivas voltadas a educação especial, de modo a garantir a proteção da minoria muitas vezes excluída.

Biografia do Autor

Edineide Paslandim Neto de Carvalho, Faculdade Única

Possui graduação em Pedagogia com ênfase em Educação Básica para a educação infantil e ensino fundamental desde 2018 pela Faculdade Educacional da Lapa - PR. É graduada em Licenciatura em Ciências Biológicas (2012), bem como tem Graduação em Gestão Ambiental (2009), ambas pelo Centro Universitário Luterano de Palmas. É pós-graduada em Supervisão Escolar na Faculdade Intervale, bem como em Libras e também em Orientação Educacional, ambas pela Faculdade Única de Ipatinga. Está cursando graduação de Letras-Libras na Faculdade Única de Ipatinga desde 2020. Está realizando cursos profissionalizantes na área de Educação Especial e Libras para atuar como professora e intérprete. Atualmente é agente administrativo especial na Secretária do Trabalho e da Assistência Social - SETAS. Desempenhou atividade como Orientadora Educacional e Professora no Ensino Fundamental.

Lêda Lira Costa Barbosa, Universidade Federal do Tocantins

Mestranda do Curso de Mestrado Profissional em Educação para 4ª Turma/2020.1 - Formação de Gestores Educacionais pela Faculdade UnYleYa (2016 ? 2018); Especialização em Gestão Escolar pela UFT - Universidade Federal do Tocantins (2008 -2010). Professora Efetiva da Educação Básica da Rede Estadual de Ensino do Tocantins. É integrante da equipe de Orientadores Educacionais e formadores do estado do Tocantins. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Sergipe (1995). Especialização em Supervisão e Orientação Educacional pelo ITOP (2005/2006); Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela FACINTER/IBPEX (2005/2006); Especialização em Docência do Ensino Superior pela Universidade Cãndido Mendes - UCAM (2001). Tem experiência na área de docência da Educação Básica e Formação Continuada de Professores. Foi Professora efetiva e Gestora no Município de Gurupi/TO (1999 a 2004). Foi servidora efetiva do Município de Palmas/TO, atuando como Gestora, Supervisora e Orientadora (2005 a 2018). Atualmente, é Técnica em Orientação Educacional na Secretaria Estadual de Educação do Estado do Tocantins.

Philipe Lira de Carvalho, Polícia Militar do Estado do Tocantins

Mestre em Gestão de Políticas Públicas pela Fundação Universidade Federal do Tocantins-UFT. Possui graduação em Direito pela UFT (2008) e graduação em Segurança Pública pela Academia de Polícia Militar Tiradentes (2008). Especialização em Gestão Pública (420 horas) pela Faculdade de Londrina - Paraná e Especialização em Docência do Ensino Superior pela Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas de Marabá - Facimab (360 horas). Especialização em Supervisão Escolar no Instituto Coimbra em parceria com a Faculdade Intervale. Está cursando Pedagogia no Instituto Coimbra em parceria com a Faculdade Intervale. Atua como assessor na Polícia Militar do Estado do Tocantins.

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Publicado

01/10/2021

Como Citar

CARVALHO, E. P. N. de .; BARBOSA, L. L. C.; CARVALHO, P. L. de . A importância do ensino de Libras desde a educação infantil: uma questão de inclusão social. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 12, p. e587101221102, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i12.21102. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/21102. Acesso em: 26 nov. 2024.

Edição

v. 10 n. 12

Seção

Ciências Educacionais

Licença

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