Atravessamento das ações do professor no espaço e no tempo
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i13.21174Palavras-chave:
Ciências; Professor; Profissão docente; Professores marcantes.Resumo
Esta pesquisa, como parte de uma tese de doutorado, tem como objetivo apresentar as reflexões acerca dos diferentes relatos de professores em relação à outros professores que marcaram suas escolhas profissionais, desde os anos iniciais até a graduação. Desta forma, compreender a gênese e o desenvolvimento da profissão docente faz-se necessário para investigar e analisar o atravessamento das ações do professor no espaço e no tempo. Para isso, foi realizada entrevista semi-estruturada com professores de Ciências e/ou Biologia que lecionaram nas décadas de 1970, 1980, 1990, 2000, 2010, sendo dois professores de cada período sinalizado, totalizando 10 professores entrevistados, pertencentes ao Núcleo Regional de Educação (NRE) do município de Goioerê-PR. Com base na metodologia da Análise Textual Discursiva (ATD) proposta por Moraes e Galiazzi (2011), foi possível compreender a influência dos professores de Ciências e Biologia na escolha da profissão dos entrevistados. Também as práticas docentes dos professores marcantes, os quais deixaram registros positivos e/ou negativos nas lembranças de seus alunos, práticas que atravessam o tempo e o espaço, perpetuando sua presença e ações.
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