A utilização de recursos educacionais digitais e o ensino do campo aditivo: uma revisão sistemática da literatura
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i13.21372Palavras-chave:
Campo aditivo; Recurso educacional digital; Revisão sistemática de literatura.Resumo
O presente artigo objetiva realizar uma Revisão Sistemática de Literatura (RSL) de teses e dissertações dos últimos 10 anos que apresentem como campo de pesquisa o uso de Recurso Educacional Digital (RED), bem como o ensino de conceitos voltados a adição e subtração, ou seja, as estruturas aditivas. Foi realizada uma RSL mista de convergência qualitativa. O Portal de busca das pesquisas foi o Portal de Teses e Dissertações da CAPES, analisando um total de 9 pesquisas, dentre as 27 encontradas, pois se enquadraram nas palavras utilizadas na busca. Diante dessa análise, constatou-se a necessidade do surgimento de novas pesquisas que apresentem o uso do RED no ensino do campo aditivo, tendo em vista a necessidade em ensinar conceitos relacionados ao campo aditivo utilizando o RED pode favorecer no ensino e aprendizagem. Espera-se que esta pesquisa contribua para a difusão de novas pesquisas que abordam o tema discutido.
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