Monitoria inclusiva no curso de odontologia em tempos de COVID-19: um relato de experiência
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i13.21660Palavras-chave:
Monitoria inclusiva; : Monitoria inclusiva; Odontologia; Relato de experiência.; Relato de experiênciaResumo
A monitoria inclusiva é entendida como sendo um processo de ensino e aprendizagem que contribui de maneira ativa efetiva para a formação de modo integral do graduando com foco nas atividades de ensino, pesquisa e extensão oferecidas pelo curso. Diante do exposto, o presente artigo de cunho descritivo, de classificação relato de experiência, tem como principal objetivo descrever as vivências da monitoria inclusiva realizadas na Universidade Federal de Campina Grande. Durante a monitoria inclusiva o discente foi acompanhado durante a realização das provas e atividades, além dos encontros síncronos semanais. Portanto, é importante deixar claro que houve a troca de saberes com ganhos positivos pelas duas partes, sendo uma experiência indispensável por possibilitar a vivência de forma concreta das práticas pedagógicas.
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