(Sobre) vivências, saúde mental e enfrentamento à pandemia de universitários em vulnerabilidade socioeconômica
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i14.21955Palavras-chave:
Saúde mental; Covid-19; Estudantes universitários; Ensino remoto.Resumo
O presente estudo tem por objetivo caracterizar as repercussões psicoemocionais, os principais estressores e as estratégias de enfrentamento utilizadas por universitários acompanhados pela assistência estudantil de uma universidade pública durante a pandemia de Covid-19. Além disso, buscou-se investigar quais as dificuldades preponderantes frente às mudanças advindas com o estabelecimento do ensino remoto. A amostra foi constituída por 15 discentes. Utilizou-se a entrevista semiestruturada e a análise temática de conteúdo, proposta por Bardin. A partir das entrevistas, configurou-se 3 categorias e 6 subcategorias. A totalidade dos universitários apresentou, em diferentes intensidades, repercussões psicoemocionais após a adoção do ensino remoto e das medidas restritivas decorrentes da pandemia. Medo e ansiedade despontaram como emoções prevalentes. Verificou-se agravamento significativo do adoecimento psíquico de discentes que já apresentavam diagnóstico psiquiátrico anterior. Dentre os principais índices estressores, destacaram-se a mudança na rotina e o afastamento da rede socioafetiva. Questões de ordem econômica envolvendo, inclusive, situações de insegurança alimentar também foram mencionadas. A maioria dos estudantes avaliou negativamente o ensino remoto e apontou diversos empecilhos à adaptação deste novo sistema. Eles afirmaram que receber auxílio estudantil, durante a pandemia, influiu positivamente na permanência na universidade. Quanto às estratégias de enfrentamento adotadas para responder aos desafios desencadeados pela pandemia, fizeram parte tanto as focadas no problema quanto as com foco na emoção. Com base nos resultados obtidos, é possível concluir que o contexto da pandemia e do ensino remoto repercutiram negativamente nas vivências e na saúde mental dos estudantes em vulnerabilidade socioeconômica acompanhados pelo PNAES.
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