O materialismo histórico dialético na aprendizagem da pessoa idosa na promoção do cuidado em saúde
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i2.2214Palavras-chave:
Aprendizagem; Idoso; Materialismo histórico e dialético.Resumo
Descrever a construção teórica-metodológica do materialismo histórico e dialético na aprendizagem da pessoa idosa na promoção do cuidado em saúde. Esta pesquisa é parte integrante do estudo, aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul PUCRS com número de registro 2.202.003, denominado: “Os processos de ensino e aprendizagem: a dimensão educativa na promoção do cuidado em saúde da pessoa idosa” e desenvolvido com base no materialismo histórico dialético. O materialismo histórico e dialético permite identificar quando o profissional da saúde aprende a conhecer as necessidades de aprendizagem da pessoa idosa, de modo que poderá ensiná-la os cuidados básicos de vida diária de acordo com o seu meio ambiente. Ao descrever a construção teórica metodológica do materialismo histórico e dialético na aprendizagem da pessoa idosa na promoção do cuidado em saúde do estudo denominado “Os processos de ensino e aprendizagem: a dimensão educativa na promoção do cuidado em saúde da pessoa idosa”, foi possível construir conhecimento acerca das mudanças que acompanham o processo de envelhecimento do ponto de vista psicológico, sociológico e psicocomportamental, bem como estudar a natureza e as modalidades de adaptação do indivíduo em suas transformações no contexto social.
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