O processo coletivo estrutural como forma de remediar a normatividade simbólica da educação ambiental
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i15.23033Palavras-chave:
Educação ambiental; Efetividade; Processo estrutural.Resumo
A falta de consciência e formação crítica ambiental é um desafio mundial. O presente artigo objetiva estudar o processo estrutural de interesse público como forma de implementar uma efetiva educação ambiental, ante o poder e dever de atuação Estatal e social do meio ambiente. Para abordagem, utilizar-se-á o método hipotético-dedutivo, a pesquisa qualitativa exploratória baseada em levantamento bibliográfico e documental. Verifica-se como resultado que o processo estrutural de interesse público pode ser instrumento hábil à efetivação da educação ambiental, ao instar o Poder Público, por meio de medidas estruturantes, a inseri-la como disciplina obrigatória no ensino básico brasileiro.
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