À margem das margens: Relato de uma estudante com deficiência sobre Educação Física Escolar na Ilha do Combu-PA
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i16.23100Palavras-chave:
Inclusão; Justiça Social; Belém.Resumo
Levando em consideração a importância da inclusão de alunos/as com deficiência nas aulas de Educação Física Escolar, o estudo objetivou investigar o processo de inclusão nas aulas desse Componente Curricular em uma escola ribeirinha localizada na Ilha do Combu, em Belém do Pará. Para tanto, realizou-se uma pesquisa baseada na abordagem qualitativa. A coleta de dados foi empregada através de uma entrevista semiestruturada com uma estudante com deficiência. Para interpretação dos dados foi realizada a análise de conteúdo. Os resultados apontaram falta de acessibilidade para o embarque e desembarque dos alunos com deficiência. A infraestrutura inadequada da escola e nos espaços utilizados nas aulas de Educação Física. A necessidade de formação específica ou continuada para os professores. Concluiu-se a necessidade de implementação de políticas públicas efetivas que atendam a educação ribeirinha que possibilitem de fato inclusão de alunos/as com deficiência, especialmente nas aulas de Educação Física. Assim sendo, este estudo pode impulsionar mais pesquisas neste universo, contribuindo para o fortalecimento da práxis relativa à inclusão de alunos/as marginalizados em razão das deficiências.
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