A fila da merenda escolar no Ensino Médio: violência e direito alimentar
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i15.23197Palavras-chave:
Alimentação escolar; Violência; Educação; Ensino fundamental e médio; Segurança alimentar.Resumo
No âmbito do Programa Nacional de Alimentação Escolar a oferta de refeições e lanches à estudantes nas escolas públicas ocorre por meio da mediação em filas. Estas representam modos de organização social e acesso ao direito à alimentação. Propõe-se analisar as expressões, significados simbólicos e condutas dos estudantes no contexto institucional do cotidiano da fila de oferta da merenda escolar no ensino médio de uma escola da rede pública. Para maior aproximação dessa realidade, faz-se observação participante e complementa-se a análise com narrativas de escolares, profissionais da educação e funcionários da escola, produzidas por meio de redações e entrevistas. A fila é problematizada como um lugar de humilhação, assédio moral, violência sexual e fome. Descreve-se as experiências desses escolares em situação de fome e insegurança alimentar diante de atos de violência de gênero manifesta implícita, velada, simbólica. Conclui-se a fila da merenda como um lugar contraditório à prática pedagógica humanista e ao direito à alimentação escolar.
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